三年级语文上册 金香木花教案2 沪教版.doc

《三年级语文上册 金香木花教案2 沪教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、金香木花【目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文主要内容，体会母子间的深情。3、学会生字“突”“投”。4、模仿想象，说一段内容类似的话。【过程】　　第一课时　　一.导入新课：　　板书课题，齐读：想知道什么？出示“金香木花”的图片，简要介绍。然后，让学生猜猜这篇课文可能写的是什么内容？　　二.初读课文：　　范读，注意一些难认字词的读音，然后出示：摇摇摆摆新生嫩叶叫唤暗自好笑暗暗展开花瓣祈祷芬芳午餐《罗摩衍那》膝头投阅读猜牛棚突然重新顽皮，重点指导认读。　　自由练读，读正确读流利。　　

2、指名接读，随机正音。　　三.理解内容　　说说：这篇课文写的什么？　　写的是什么时间的事情？再读，引导抓住关键词，梳理叙述顺序，将课文分为几部分。　　你觉得这篇文章怎么样？有意思吗？　　四.作业：　　将课文读正确读流利。　　将自己感到特别有意思的语句画出来。　　第二课时　　一。导入新课：　　由上节课学生对课文的感受谈起，明确本节课一起欣赏这篇有意思的文章。　　二.交流表达　　第一至三自然段（1）自由读：你知道了些什么？你感到哪里比较有意思？（2）交流体会：“我”的奇妙想象顽皮可爱（3）激情朗读：好，

3、现在你就是这个充满着奇思妙想、顽皮而可爱的孩子，你要给妈妈捉迷藏了。你会怎么得意而骄傲地告诉别人呢？练读，然后指名读。　　第四自然段：（1）指名读，哪里有意思？（2）激情朗读。　　第五、六自然段：（1）默读，感觉最有意思的是什么？注意对“正在阅读”与问句的理解。（2）指导朗读，读出顽皮而得意的语气。　　第七至九自然段：（1）齐读，哪里有意思？（2）指导朗读：师生接读（师读八自然段，生七、九自然段）　　三.整体理解　　我们一起欣赏了这篇文章，欣赏之后你觉得在文章里遇到一个怎样的孩子？　　猜一猜：他的

4、妈妈是怎样的妈妈呢？　　自由选择喜欢朗读的部分，练习后全班接读。　　四.巩固拓展　　个人模仿想象：你如何与妈妈捉迷藏？2　　同桌交流，然后指名说说。　　指导“突”“投”的写法。　　五。作业：　　把这篇有意思的文章读给妈妈听。　　模仿着写几句话。2