译林版五年级下英语教案-Unit7 Chinese festivals（4）.doc

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1、Unit7Chinesefestivals教案设计Thefourthperiod（第四课时）教学内容Cartoontime,Checkouttime&Tickingtime（教材第74~77页）（通过鲍比和缇娜讨论母亲节送礼物给妈妈的故事，给我们拓展了有关母亲节的小知识。习题检测并自我评价。）教材分析Cartoontime版块通过缇娜和鲍比讨论即将到来的母亲节，并准备礼物送给母亲的过程，复习Storytime相关的句型并让学生了解与母亲节相关的故事。教师课题通过father的最后一句话拓展有关父亲节的知识。checkouttime版块分为Askandanswer&Thi

2、nkandwrite,两个板块。第一个板块是通过三组对话的问答复习storytime的内容，侧重培养学生口语交际能力。第二个板块是让学生写出自己最爱的节日，侧重培养学生书写能力。Tickingtime。在这部分中，罗列了三项内容，1.我能谈论一些中国节日。2.我能够用英语说出十二个月份。3.我知道字母组合“th”的发音。教学目标基础知识1.理解Cartoontime的知识点，掌握关键词组amother’sday,dayformother,givetheirmotherpresents.2.在听说读写中，巩固Storytime的内容。基本技能1.通过本课的学习，学会问答节

3、日在什么时候，在节日里有什么习俗，能够在生活中和别人进行做简单，基本的沟通。2.在听说读写的训练中，巩固Storytime。综合素质1.提升学生口语交际能力。2.在交际过程中，增强学生对父母的感恩之情。教学重难点及突破重点1.理解Cartoontime的知识点，掌握关键词组amother’sday,dayformother,givetheirmotherpresents.2.理解Cartoontime的内容。难点理解并且能表演Cartoontime的对话。教学突破教师在教学之前让学生了解有关父亲节母亲节的有关情况，并让学生模仿Storytime的内容，写一段有关母亲节的

4、小文章，课上交流，另外通过学生的描写，也能增强学生对文本的理解，从而突破教学难点。教学准备教师准备教学挂图，教学光碟，课文录音学生准备学生描写一段有关母亲节的小文章。教学设计Step1warmingup(复习导入)1.When’sHalloween?2.When’sChineseFestival?Whatdopeopleusuallyatthisfestival?3.When’sMid-AutumnFestival?Whatdopeopleusuallydoatthisfestival?4.When’sDoubleNinthFestival?Whatdopeopleus

5、uallydoatthisfestival?5.When’sDragonBoatfestival?Whatdopeopleusuallydoatthisfestival?Step2Presentation(新授)1.Checkouttime的教学（1）教师给出提示，并让学生模仿句型说一说。如：--When’sSpringFestival?--It’sinJanuaryorFebruary.--Whatdopeopleusuallydoatthisfestival?--Theyusuallygettogetherwiththeirfamily.--Whatdopeople

6、eatatthisfestival?--Theyusuallyeatdumplings.（2）教师给予适当评价，也可以作为Tickingtime的参考。（3）Thinkandwrite的教学，让学生在本单元所学的四个节日中挑选一个最喜欢的节日写一写，锻炼学生写的能力。（4）学生完成作业。（5）教师给予讲评，一个节日可以抽取一到两名同学来完成。（6）学生根据作业完成情况，完成Tickingtime版块。根据实际情况自我评价。2.Cartoontime的教学（1）T:What’sMother’sDay?/When’sMother’sDay?（2）学生用英语交流回答。（3）T

7、:HowaboutTina’sMother’sDay?（4）教师提出问题，让学生根据老师提出的问题自由读课文。（因本版块没有新单词，所以学生在理解新单词这部分就可以省略。）（5）学生齐读课文。（6）教师提出问题，学生自由读课文，并四人一组讨论问题答案。①WhatdopeopleusuallydoonMother’sDay?②Whatshouldtheygivetheirmother?③Whatdotheysaytotheirmother?④HowaboutFather’sDay?（7）学生讨论并回答问题，教师给予适当的评价。（8）学生根据