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1、课时Period第一课时教学内容TeachingContentsUnit5Howoldareyou?StoryTime教学目标TeachingAims1.能初步感知、体验单词lovely,nine,eight,our,five,six,seven,ten，并理解单词的意思2.能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。4.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问年
2、龄。教学重点TeachingKeyPoints1.能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：Howoldareyou?I’m….Howlovely!Hereyouare.2.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。教学难点TeachingDifficultPoints用学过的数词来谈论年龄。教学准备TeachingPreparation教具准备TeachingAids人物图片、课件课前自主预习IndependentPreviewBeforeClass1.通过自主阅读，了解课文大
3、意。2.勾画出生词，试着了解其发音和意思。3.听磁带，试着跟读课文。教学过程TeachingProcedures修改或反思AdjustmentorReflectionStep1.GreetingandwarmupT:…,pleaseclosethedoor.…,pleaseclosethewindow.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss: Goodmorning/afternoon,MissCui.T:…,canyoucountfromonetoten?学生试着说。What’sthisn
4、umber?(呈现数字8)Ss:Eight.(T教eight,以同样的方法教nine,ten)Step2．Presentationandpractice.T：（出示Mike,Helen,Tim的图片）Look,thisisMike.Mikeisnine.Andhowoldareyou?Ss:I’meight/nine/ten.新授句型，引导学生问答。T:Good.HelenisMike’ssister.AndhowoldisHelen?Guess!（引导学生猜测Helen的年龄）She’s….Step3.Learntosay.出示
5、图片T：Thisisamuseum.Mikeandhisfamilyareinamuseum.Whatcanyousee?Ss:Toys.T:Yes,andwhataretheygoingtodo?Let’shavealook.1.观看动画，整体感知课文：Dotheyseetoysinthemuseum?Howdotheyfeel?Findthesentence:Look！Howlovely!2.提出问题，让学生带着问题再听一遍录音：HowoldisMike?HowoldisHelen?HowoldisTim?学生操练：Howol
6、dareyou?I’mnine/eight/two.1.仔细读课文，找出:WhatisforMike/Helen/Tim?并找出工作人员将玩具给小朋友时说的句子出图片3：Thisisforyou.Thankyou.出图片4：Hereyouare.Thankyou.4.Readafterthetape.逐句跟读，注意语音语调。Readtogether.注意人物的表情和动作。Readinroles.让学生自己去读，感受语音语调，鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。Actinroles.4人小组进行表演。Step4Consolidat
7、ionMakeadialogue.引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编：T：NowI’mtheworkerattheToyMuseum.Lookatthetoys.Ss:Howlovely!T:Hello!Howoldareyou?S:I’m….T:This…isforyou./Hereyouare.学生在小组内开展对话练习与创编。（分层）作业设计HomeworkA1.Readthedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.2.ReadandreciteStorytime
8、.B板书设计BlackboardWritingUnit5Howoldareyou?A:Howoldareyou?B:I’m….人物图片年龄礼物A:Thisisforyou./Hereyouare.B:Thankyou./Howlovely!教后反思
