《爱莲说》优质课ppt执教课件.ppt

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1、爱莲说周敦颐（宋）欣赏莲花上量1、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。。2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3、江南可采莲，莲叶何田田4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。。有关荷花的古诗、：1.掌握文中重要文言字词句的理解2.积累常用实词，翻译重点句。3.学习托物言志的写法学习目标走近作者：周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建流溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人。著有《周元公集》。《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时

2、写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。解题：说：古代一种既可以说明，记述事物，又可以发表议论的文体，都是为了说明一个道理“爱莲说”这个题目的意思是论说一下喜爱莲花的道理。返回初读课文，感知课文内容要求：1.读准字音2.掌握“说”的对象蕃（fán）淤（yū）泥濯（zhuó）涟（lián）亵（xiè）逸（yì）鲜（xiǎn）返回朗读全文．把握文章内容要求：1.结合教学案，勾画出文中重要的字词句并加以理解2.结合注释，疏通文意第一段译文水上、地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，

3、世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲，莲从淤积的污泥里长出来，却不受沾染；在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚；它的茎中心贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节；香气远播，越发清芬；笔直的洁净的立在那里，可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊。第二段译文我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉，对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人数当然就很多了！角度特点品质环境出淤泥而不染，濯清涟而不妖洁身自好外形味道姿态合作探究莲花的总形象是怎样的？高洁、庄重正直、清高不与

4、世俗同流合污文中哪个词语可以概述这种形象？君子指：品德高尚的人。文中几次写菊花，牡丹有何作用？通过对比，烘托出莲的君子形象从而寄托作者情感作者借莲花寄托什么情感．这是什么写法？体会作者情感：作者把莲花比作君子，目的是借赞美莲花去赞美具有莲花一样高尚品质的人．这是托物言志的写法．康乃馨——给母亲的花玫瑰——象征爱情返回莲：出淤泥而不染竹子：虚心有气节红叶：历风霜而愈红作业：1、背诵并默写全文；2、模仿文章托物言志手法写，一篇散文或散文诗。返回