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《2016苏教版五年级下册25望月.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、25望月新课标第一网资料宝袋赵丽宏中国作家。上海崇明人。1975年开始发表作品。1983年加入中国作家协会。著有诗集《珊瑚》《沉默的冬青》等,散文集《生命草》《诗魂》《爱在人间》《岛人笔记》等,报告文学集《心画》《牛顿传》等。预习检查1.抓住第2自然段中描写的景物,展开想象,感受江月美景。2.抓住描写背诗和小外甥把月亮比作“天的眼睛”的语句反复朗读,体会小外甥爱幻想的特点。新课标第一网字词乐园喻-（）=俞仓+（）=舱“舱”在书写的时候，注意是左右结构，注意“仓”的撇捺舒展。课文详解夜深人静,我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。月亮出来了,安详地吐洒着它的清辉。月光
2、洒落在长江里,江面被照亮了,流动的江水中,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸,芦荡、树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。月光为它们镀(dù)上了一层银色的花边……“镀”写出了月光的神奇与迷人。写“我”在江轮甲板上见到的月夜美景。课文详解偶然回头时,发现身边多了一个人,原来是跟随我出来旅行的小外甥。“是月亮把我叫醒了。”小外甥调皮地朝我眨了眨眼睛,又仰起头凝望着天上的月亮出神了。小外甥聪明好学,爱幻想,和他交谈是一件很愉快的事情。“我们来背诗好吗?写月亮的,我一句你一句。”小外甥向我挑战了。写月亮的诗多如繁星,他眼睛一眨就是一句。“
3、叫醒”突出了小外甥对月亮的敏感、挚爱,也表现了他的活泼调皮。显示了小外甥读诗多,记得牢,与上文的“聪明好学”相照应。课文详解他背:“小时不识月,呼作白玉盘。”我回他:“明月几时有,把酒问青天。”“床前明月光,疑是地上霜。”“野旷天低树,江清月近人。”“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。”…………诗,和月光一起,沐浴着我们,使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。忽然卷地而来的一阵大风把云和雨吹散了,雨后,从望湖楼往下看,湖水一片汪洋,就像天空那样广阔。新课标第一网课文详解突然,小外甥又冒出一个问题来:“你说,月亮像什么?”他瞪大眼睛等
4、我的回答,两个乌黑的瞳仁里,各有一个亮晶晶的小月亮闪闪发光。“你说呢?你觉得月亮像什么?”我笑着反问道。“像眼睛,天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地回答。这个问句一方面展示了小外甥的天真与善于想象,另一方面也引出了下文。“不假思索”说明小外甥思维敏捷,想象丰富。课文详解他的比喻使我惊讶。我好奇地问:“你说说,这是什么样的眼睛?”小外甥想了一会儿,说:“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次……”他绘声绘色地说着,仿佛在讲一个现成的童话故事。天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来,一会儿,月光就被云层封
5、锁了。“月亮困了,睁不开眼睛了。”小外甥打了个呵欠,摇摇晃晃地走回舱里去了。明明是自己困了,却说月亮困了,突出了小外甥的天真可爱。新课标第一网课文详解甲板上又只留下我一个人。我久久凝视着月亮消失的地方,轻轻地展开了幻想的翅膀……写“我”凝望月亮消失的地方,展开了幻想,留下了美好的记忆。图解结构望月月色醉人背诗与外甥交谈展开想象喻月概括主题本文写了小外甥与舅舅交谈的过程,表现了小外甥聪明好学、爱幻想的特点和人们喜爱月亮,追求美好事物的思想感情。写法点拨语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写能鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人
6、物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。本文就细致描写了小外甥的语言,如“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开,每个月都要圆圆地睁大一次……”文章通过描写小外甥的语言,生动地展示了小外甥聪明好学、爱幻想的特点,使读者对小外甥的形象有了更深刻的认识。新课标第一网拓展提升描写月的古诗词1.露从今夜白,月是故乡明。(唐·杜甫《月夜忆舍弟》)2.海上生明月,天涯共此时。(唐·张九龄《望月怀远》)3.明月几时有,把酒问青天。(宋·苏轼《水调歌头·中秋》)4.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(宋·晏殊《寓意》)心灵
7、感悟我们赞美月亮,不只是因为它的美丽,更是因为它身上寄托着我们的感情。美好的东西给了我们美好的心境,美好的心境又让我们更好地去发现美,感受美。新课标第一网随堂练习一、用“√”标出加点的字的正确读音。镀(dūdù)上 比喻(yùyǔ)船舱(cāngcáng)峨(éē)眉瞳(tóngtōng)仁二、在括号里填上合适的词语。()地吐洒()地眨眼()地展开()地睁大眼睛三、仿写句子。月亮像弯弯的小船,我们可以坐着它去旅游。月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿月亮像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿随堂练习新课标第一网
