九年级历史上册第2课 大河流域—人类文明的摇篮导学案 新人教版.doc

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1、第2课大河流域—人类文明的摇篮学习目标：1、识记大河流域的地理位置，掌握古埃及、古巴比伦、古印度等文明古国的相关历史知识。2、认识埃及金字塔、巴比伦空中花园等建筑是古代劳动人民的聪明才智和辛勤汗水的结晶，培养科学探究精神和创新精神。3、通过汉谟拉比法典、印度种姓制度等相关历史知识，认识奴隶制度的实质，提高认识历史事件本质特征的能力。学习重难点：重点：金字塔的建造，汉谟拉比法典。难点：古代文明为何产生于大河流域？对印度种姓制度的认识。学习过程：一、自主学习，完成下列知识结构。文明产生：约从公元前_______

2、_年开始，出现_________小国。统一国家：公元前________年，建立初步统一的古代埃及国家。尼罗河流域权力象征：金字塔是__________的权力象征。（古埃及）强盛：公元前15世纪成为地跨亚非的军事帝国。灭亡：公元前6世纪被波斯所灭。两河指________________和________________。大文明产生：公元前_______年，____________人在两河流域建立许多小河国。流两河流域域（古巴比伦）公元前18世纪，统一___________流域，建立了中央集权的国王：_____

3、____国家。文制定_____________，是__________________________明成文法典。古文明产生：公元前2500年，_________________流域出现国家，后来______国_______侵入，建立国家。印度河和恒河___________流域雅利安人的____________制度___________（古印度）(史称_______________）______________________长江和黄河流域（中国）：文明产生约公元前2070年。二．达标检测：1、世界上最古老

4、的两个文明发祥于_____。①尼罗河流域②两河流域③黄河流域④印度河流域⑤长江流域A①②B②③C③④D④⑤2、古代埃及从开始统一到灭亡，先后经历了约_____年。A4000B3500C3000D25003、在“幸运52”节目的现场，主持人出了这样一道题目：它是古代世界奇迹之一，是权力的象征，它巨大的规模，复杂的结构令人叹为观止，它的外形酷似汉字的“金”字，“它”是_____A狮身人面像B万里长城C金字塔D空中花园4、按照古代印度的等级制度，国王属于_____A婆罗门B刹帝利C吠舍D首陀罗5、统一两河流域的古

5、巴比伦国王是_____A胡夫B哈佛拉C汉莫拉比D阿育王6、古代埃及的强盛时期大约相当于中国的_____A夏朝B商朝C西周D春秋