九年级历史上册 第8课 文化交流传播导学案 华东师大版.doc

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1、文化交流传播学习内容：第8课文化交流传播课型：新知预展课【教学随笔】学习目标：1、识记马可波罗来华、四大发明外传、阿拉伯数字传入的史实2、归纳四大发明简况3、通过对马可波罗来华、四大发明外传、阿拉伯数字传入等史实的学习，从而认识到和平交往也是文化交流的方式之一[学习重点：四大发明与阿拉伯数字传播的意义学习难点：各个文化交流的史实学习过程：一、回顾旧知，情境引课（1）古罗马共和国建立时间、权力掌控？（2）古罗马帝国全盛时期？衰落标志？二、自主学习，梳理疑难：时间：元朝元世祖——忽必烈[客观：蒙古骑兵的远征扩张：条件：元朝开放的对外政策马可波罗来华主观：马可波罗个人品质《马可波罗行纪》：被誉为影

2、响：促进东西方文化交流激起了欧洲人对东方的向往（新航路开辟）造纸：后，造纸术开始西传火药：蒙古征战客观促进火药的西传四大发明外传指南针：12世纪经阿拉伯人之手西传印刷术：雕版、活字印刷术阿拉伯人起到桥梁作用阿拉伯数字传入：发明阿拉伯人传播三、交流探究1、为什么元朝时期外国商人、使者往来频繁？2、中国的四大发明对世界历史发展进程产生了哪些深远影响？3、古代阿拉伯商人对世界文化交流做出哪些贡献？四、小结整理暴力冲突：希波战争、亚历山大东征、文化交流传播方式罗马征服地中海、蒙古骑兵西征和平交往：马可波罗来华、四大发明外传阿拉比数字传播五、达标反馈