九年级历史上册 第1课 史前时期的人类导学案 华东师大版.doc

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1、史前人类学习内容：第1课史前人类课型：新知预展课【教学随笔】学习目标：1、列举早期人类的代表2、通过看图，分辨三大人种区别，并分析其产生原因3、通过对史前人类一步步进化的学习，从而认识到劳动创造了世界，创造了人本身。学习重点：南方古猿、氏族社会学习难点：氏族社会先是母系后是父系的原因学习过程：一、故事导入，情境引课（1）人类起源传说的各种说法[二、自主学习，梳理疑难：中外传说：女娲造人，盘古开天辟地，亚当夏娃法国认为人类由类人猿进化而来依据英国认为人类由古猿进化而来迄今为止，最早发现人类祖先正在形成中的人南

2、方古猿（非洲）特点：直立行走人类起源不会制造工具形成完全形成中的人a.早期猿人：代表：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”b.晚期猿人：代表：爪哇直立人、北京人、c.早期智人：代表：山西丁村人、德国尼安德特人d.晚期智人：代表：山顶洞人、法国克罗马农人结论：创造了人本身；会和使用工具是人和动物的本质区别三大人种：黄种人、黑种人、白种人人种原因：不同地区的自然地理环境概念：按血缘关系结合起来的集体时间：旧石器时代晚期氏族母系氏族特点：妇女起主导作用分段：代表：半坡、河姆渡父系氏族特点：男子处支配地位代表：大汶口[三、交

3、流探究1、人类是如何一步步形成的？2、为什么氏族社会先是母系后是父系？四、小结整理五、达标反馈