第1课 史前时期的人类（学案）

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1、第1课史前时期的人类学案授课时间：______班级姓名组别评分学习目的与要求列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。重点难点重点：氏族社会的产生及其特点和作用。难点：人类是怎样由古猿进化而来的？教、学具准备　书中的图片资料和《历史地图册》教学过程随笔学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、大约万年前，生活着早期人类。2、的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。3

2、、世界三大人种：、_________、。划分的依据是。4、母系氏族的特点：以纽带组成稳固的集团；在生产生活中居主导地位。（该亚的故事）5、父系氏族的特点：以为纽带组成稳固的集团；在生产生活中居主导地位；出现。（厄瑞斯忒的故事）6.原始社会主要使用的生产工具是，原始社会生产和生活的基本组织是什么？人类社会先经历氏族（的故事），后经历氏族（的故事）。7、父系社会晚期，生产力进一步提高，社会财富增多，并日益集中到私人手中，___制和制出现，原始社会开始解体，阶级社会出现。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内

3、讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：4、西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什么？5、古希腊流传着普罗米修斯将火传播到人间的神话，中国也有燧人氏钻燧取火的传说。你能讲讲这些传说吗？三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、原始农业是什么时候出现的？请你谈谈对上段话的理解。2、想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难？四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练一、单项选择（将正确选项前的英文字母代号填在题后的括号内）1、人类起源于（　　　

4、）　A、上帝的创造　B、类人猿　C、猩猩、猴类D、亚当和夏娃2、迄今为止世界上最古老的人类化石发现于（　　　）A、非洲B、欧洲C、亚洲D、美洲3、在母系氏族社会中，对妇女的社会地位表述不正确的是（　　　　）A、在社会生产中，起着特别重要的作用B、在社会生活中，起主导作用C、在氏族内部，掌握政治、经济大权D、在社会上，享有很高的威信4、“新石器时代”的意思是（　　　）A、指史前人类开始制造和使用粗糙石器的时代B、指史前人类普遍制造和使用粗糙石器的时代C、指史前人类开始制造和使用磨制石器的时代D、指史前人类普遍制造和使用磨制石器的时代二、材料解析材料一：在原始社会，因为生产力水平十

5、分低下，产品没有剩余，没有私有财产，人类也没有私有观念……从农业革命起，社会产品有了剩余，这就为私有制的产生创造了条件。氏族部落的首领和家族长利用自己对公共财产的管理和分配权，或利用对外交换产品的方便，把一些集体的财富据为已有。材料二：随着私有制的出现，阶级也产生了。为了生产更多的剩余产品，减轻自己的劳动……人们不再把战争中的俘虏杀死，而是把他们变成奴隶。回答问题：①材料一、二分别反映了什么历史现象？②上述现象的产生是历史的进步吗？为什么？当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：导学纲要第1课史前时期的人类一、人类的起源1、早期人类--

6、--南方古猿2、三大主要人种的形成二、母系氏族社会1、形成的原因及特点2、该亚的故事三、父系氏族社会1、形成的原因和特点2、厄瑞斯忒的故事导学反思。