九年级历史上册 第3课 欧洲文明的起源学案岳麓版.doc

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1、第3课欧洲文明的起源学习目标1.我要了解古代希腊和罗马文明的发展情况。2.我要认识到雅典奴隶制民主政治的本质。学习过程一、快乐自学1.欧洲文明起源于古代，希腊早期的文明是文明，先后以和为中心，创造了灿烂的文化。2.雅典在当政时，奴隶制民主政治达到最高峰，成为后世民主政治的典范。3.公元前世纪，意大利出现了罗马奴隶制，公元前3世纪，罗马与地中海西部强国迦太基之间的战争叫做“”，以罗马的胜利告终。4.公元前世纪，罗马成为地中海的霸主，公元前年，建立元首制，独揽各项大权，他还被授予的称号，罗马进入时期。二、合作探究雅典奴隶制民主制度有哪些利与弊？三、课堂小结1.欧

2、洲文明起源于古代。2.雅典在当政时，奴隶制民主政治达到最高峰。3.罗马帝国的建立者是。四、达标检测必做题（相信自己，一定成功！）1、有人想去欧洲文明的发源地旅行，他应该搭上飞往哪一国家的航班？（）A.意大利B.英国C.希腊D.土耳其2、下列哪一人物当政时，雅典奴隶制民主政治达到最高峰？（）A.伯利克里B.屋大维C.凯撒D.阿育王3、罗马帝国的建立者是（）A.伯利克里B.屋大维C.凯撒D.阿育王4、有人说、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，将其视为所有现代民主制度的源头。”这是的“她”指的是（）A.古代埃及B.古代罗马C.古代印度D.古代雅典选做题（挑战自

3、己，我有信心！）5、材料我在梦中找到一个理想的古国，全体公民都有机会参政议政，当政的首脑不称国王，没有至高无上的专制权利，国民按财富的多少抽签获得大小官职，国家大事召开公民大会议决，担任公职和参加国家政务活动发给薪水和补贴。我们优越的政体成为各国的典范。（1）、这个理想中的古国与我们所知道的哪国最为相似？（2）、材料中推行的是一个什么样的政体？谁对这个政体的贡献最大？（3）、这个国家的公民能够参政的条件是什么？（4）、从材料中可以看出这种制度有哪些方面的局限性？课外拓展：名言欣赏Romewasn’tbuiltinaday.  （罗马不是一日建成的）Allro

4、adsleadtoRome.（条条大道通罗马）想一想：这两句名言蕴含着哪些深刻的道理？