第3课欧洲文明的起源[教学设计][岳麓版]

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1、湘潭江声实验学校集体备课稿纸2012年下学期九年级历史科目研讨时间8月28日第1周星期上课时间月日第周星期执笔人刘曼妮执教者班级班总第3节课题第3课欧洲文明的起源教学目标知识与能力目标：了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。过程与方法：“爱琴文明”采取自学辅导法，“希腊文明的中心雅典”和“罗马共和国的兴衰”注重探究式学习。情感态度与价值观目标：通过本课学习使学生认识：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到

2、一定的推动作用。教学重点：雅典伯里克利统治时期的民主政治教学难点：客观分析布匿战争与罗马共和国兴衰的关系　教学过程【复习提问上节课的内容】【导入新课】古代亚非文明都发源于大河流域，继亚非古代文明的兴起，欧洲也出现了古代文明。欧洲文明起源于哪里？它又是怎样的一种文明呢？【讲授新课】一、爱琴文明1、欧洲文明源于古代希腊出示《古代希腊》地图，扼要介绍古代希腊的地理位置，点明亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，而古代希腊文明发源于海洋，是一种海洋文明。2、爱琴文明存在时间：前2000年－前1200年中心：克里特岛、　迈锡尼思考：爱琴文明为什么先以克里特岛为中心呢

3、？克里特文明的典型代表是什么？说一说爱琴文明（古希腊）创造了哪些灿烂的文化。二、希腊文明的中心雅典1．著名的奴隶制城邦国家雅典地理位置：阿提卡半岛（要求学生在地图上找出）思考：雅典是什么阶级专政的城邦？梭伦改革改革的内容是什么？改革的雅典社会是否每个人都有平等的政治权利呢？雅典为什么是希腊文明的中心？2．伯利克里当政时期的雅典讨论：如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶

4、的专政。过渡：当公元前6世纪末雅典成为著名的奴隶制城邦时，在意大利半岛中部也出现了一个奴隶制共和国——罗马共和国三、罗马共和国的兴衰罗马历史发展线索简表罗马城（前8世纪）─→罗马共和国（前6世纪末）─→称霸地中海（前2世纪）─→罗马帝国（前27年）─→帝国分裂（395年）─→西罗马帝国灭亡（476年）（1）布匿战争经过可由学生阅读、介绍；（2）探究：布匿战争对罗马共和国有何影响？罗马共和国不断扩张，布匿战争是它称霸地中海的重要环节；但除了随之而来的成功之外，还有种种危机的到来，最终导致罗马共和国的衰落。（3）指导学生对照“意大利半岛”和“公元前2世纪末的罗马”两

5、幅地图，看出罗马领土变化情况；（4）罗马帝国的建立【小结巩固】欧洲文明起希腊，爱琴文化最早垮。文明中心在雅典，民主政治最发达。伯利克里登高峰，地中海上来称霸。组长意见：教学后记：