九年级化学全册2.2 奇妙的二氧化碳学案1（新版）沪教版.doc

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1、奇妙的二氧化碳【学习目标】1.认识二氧化碳的重要性，了解二氧化碳的物理性质和化学性质。2.学会观察和描述有关二氧化碳的实验，从中归纳二氧化碳的某些性质。3.会写反应文字表达式。【教学重点】CO2的化学性质【教学难点】实验现象的分析及归纳导学过程【活动一】认识二氧化碳的物理性质自主学习：阅读P41—42第一节，归纳并记录二氧化碳的物理性质1.通常情况下，二氧化碳是色味的体，叫做干冰，干冰易升华而热，二氧化碳的密度空气。通常情况下，1体积水可以溶解体积二氧化碳，二氧化碳(“能”或“不能”)溶解于水中2.观察实验，记录实验现象，并分析比较相关实验体现了二氧化碳的哪些重要的

2、物理性质。①塑料瓶中装入半瓶水和半瓶二氧化碳，拧紧瓶盖，振荡。现象：，结论：CO2的；②向下端吊有两个塑料杯的杠杆的一个塑料杯中倒入二氧化碳。现象：，结论：CO2的。【活动二】认识二氧化碳的化学性质1.观察实验并记录实验操作实验现象文字表达式或结论CO2通入澄清石灰水CO2通入石蕊试液加热变色后的石蕊试液CO2倒入有燃着蜡烛的烧杯2.联系生活，请说出二氧化碳还参与哪些重要的化学变化？【活动三】认识二氧化碳与人体健康自主学习：阅读P45，认识二氧化碳与人体健康的关系，并完成练习。1．二氧化碳本身(填“有毒”或“无毒”)，但不能呼吸。空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对

3、人群产生的影响，当空气中的二氧化碳体积分数达到，会使人神志不清，呼吸停止，以至窒息死亡。2．进入一些菜窖、干涸的深井等地方之前，应该检验的含量。怎样设计实验检验深井内二氧化碳含量是否过高？【活动四】小结二氧化碳的性质和用途1.根据CO2不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气的性质，可用来______________。2.二氧化碳是一种工业原料，可以用于制纯碱、尿素和__________等工业。3.干冰可用作___________，可用于保藏很容易腐败的食品，还可用于____________。4.在温室里施用CO2作___________，可以提高农作物的产量。【活动六】认

4、识温室效应阅读P39—40,填写大气中二氧化碳的产生与消耗途径表.大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径【课堂检测】1.下列关于二氧化碳的描述正确的是（）A.向紫色的石蕊试剂中通入二氧化碳，试剂变蓝B.空气中二氧化碳浓度过大，会使人中毒死亡C.干冰就是冰D.二氧化碳可以向倾倒液体那样，从一个容器倒入另一个容器2.二氧化碳有多种用途，其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是()A.”干冰”用于人工降雨B.二氧化碳参与植物的光合作用C.用二氧化碳为原料生产尿素D.用二氧化碳灭火3．下列有关二氧化碳的说法正确的是A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B．二氧化

5、碳固体可用于人工降雨C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变红D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料4．下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是()A．供给呼吸B．作化工产品的原料C．用于灭火D．作气体肥料5.将二氧化碳气体从左向右依次通过以下装置，A装置现象为，反应文字表达式为；B装置现象为，反应文字表达式为；C装置现象为，此实验说明二氧化碳具有。本节课反思：