科研论文：黑白线条画教学的实践与探索

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1、科研论文：黑白线条画教学的实践与探索科研论：黑白线条画教学的实践与探索【摘要】幼儿园绘画作品主要是色彩画为主，而在绚丽多彩的绘画作品中，黑白线条画可谓是独树一帜，艺术家们常说：“艳丽之极是黑白。”因此，我在班里打破了幼儿习惯性的以色彩为主的绘画教学，大胆尝试了黑白线条画教学。黑白线条画是一种绘画的表现形式，它主要是通过对点、线、面，图案等进行夸张、简化的变形和有序的排列，使画面看上去更加丰富和饱满，给人的视觉产生强烈的节奏感和韵律感，对促进幼儿表现力和创力有很大的促进作用。也正是由于线条画具有较强的规律性和装饰性的特

2、点，实际教学中教师常会把注意力放在装饰的规律和技法上，教学形式多以模仿为主，而忽略了孩子的个性、情感和审美能力的培养。那么，在黑白线条画教学中教师应如何把握培养幼儿审美能力和提高幼儿绘画技能之间的关系呢？我对黑白线条画教学进行了一些实践和探索。【关键词】黑白线条画规律性科研论文：黑白线条画教学的实践与探索科研论：黑白线条画教学的实践与探索【摘要】幼儿园绘画作品主要是色彩画为主，而在绚丽多彩的绘画作品中，黑白线条画可谓是独树一帜，艺术家们常说：“艳丽之极是黑白。”因此，我在班里打破了幼儿习惯性的以色彩为主的绘画教学，大

3、胆尝试了黑白线条画教学。黑白线条画是一种绘画的表现形式，它主要是通过对点、线、面，图案等进行夸张、简化的变形和有序的排列，使画面看上去更加丰富和饱满，给人的视觉产生强烈的节奏感和韵律感，对促进幼儿表现力和创力有很大的促进作用。也正是由于线条画具有较强的规律性和装饰性的特点，实际教学中教师常会把注意力放在装饰的规律和技法上，教学形式多以模仿为主，而忽略了孩子的个性、情感和审美能力的培养。那么，在黑白线条画教学中教师应如何把握培养幼儿审美能力和提高幼儿绘画技能之间的关系呢？我对黑白线条画教学进行了一些实践和探索。【关键词

4、】黑白线条画规律性科研论文：黑白线条画教学的实践与探索科研论：黑白线条画教学的实践与探索【摘要】幼儿园绘画作品主要是色彩画为主，而在绚丽多彩的绘画作品中，黑白线条画可谓是独树一帜，艺术家们常说：“艳丽之极是黑白。”因此，我在班里打破了幼儿习惯性的以色彩为主的绘画教学，大胆尝试了黑白线条画教学。黑白线条画是一种绘画的表现形式，它主要是通过对点、线、面，图案等进行夸张、简化的变形和有序的排列，使画面看上去更加丰富和饱满，给人的视觉产生强烈的节奏感和韵律感，对促进幼儿表现力和创力有很大的促进作用。也正是由于线条画具有较强的

5、规律性和装饰性的特点，实际教学中教师常会把注意力放在装饰的规律和技法上，教学形式多以模仿为主，而忽略了孩子的个性、情感和审美能力的培养。那么，在黑白线条画教学中教师应如何把握培养幼儿审美能力和提高幼儿绘画技能之间的关系呢？我对黑白线条画教学进行了一些实践和探索。【关键词】黑白线条画规律性审美能力【研究方法】主要运用行动研究法及观察法。在活动过程中和日常生活中注意观察幼儿的反映，及时地捕捉信息，并用笔录和拍照的方式，记录下当时的典型作品，作为资料进行分析和研究。【研究目的】1、感受黑白线条画较强的规律性和装饰性的特点。

6、2、能运用多种形式的点、线、面，图案对画面进行装饰。3、通过黑与白的和谐搭配感受黑白线条画带给我们的视觉冲击和美的享受。在幼儿的黑白线条画的教学中，我们也遇到了一些问题，在教学上也只是一种全新的尝试，也是在不断的探索中逐步吸取经验以改进线条画教学。接下我谈一谈我在实施幼儿园黑白线条画过程中的教学策略：一、发现生活中的规律美，提高幼儿发现美的能力。《纲要》中指出：教师应“引导幼儿接触生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”黑白线条画的内容同其他活动一样，原形主要于生活。因此

7、，通过欣赏幼儿生活中身边美的事物，既丰富了幼儿的经验，又提高了幼儿感受美的能力。1、感受自然界中各种事物的装饰美。教师首先要培养幼儿发现美、感受美、理解美的能力，即对美好事物的敏感性。引导幼儿仔细留心观察我们身边美的素材，如：树叶在树枝上的生长方式、不同树叶上的叶脉特点，树干上的年轮变化。动物身上也有它与生俱的装饰美，如：孔雀羽毛上的图案的排列美，斑马身上花纹的规律美。这些线条和花纹都潜在着各种装饰美。2、收集并欣赏生活中具有装饰性的物品。除了自然界赋予人类不同美的事物和现象外，充满智慧的人类在很早以前就运用了装饰的

8、手法。如：碗、罐等器皿的表面就有大量装饰性的条纹和图案。生活中的花瓶、地毯、衣服、手绢等等的花纹和线条都可以作为幼儿欣赏的内容。有老师、家长和幼儿共同收集的物品内容不但丰富多样，还能提高幼儿参与活动的积极性。整个收集的过程，实质上也是提高幼儿发现美、捕捉美的过程。二、了解常见的点、线、面的形式，感受黑白线条画的装饰特点。1、尝试运用多种材料，感