九年级化学上册 4.1 常见的化学反应—燃烧（第2课时）学案（新版）沪教版.doc

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1、备注4.1常见的化学反应——燃烧学习目标:1.认识燃料完全燃烧的重要性；2.认识爆炸发生的条件；知道灭火的简单和方法，了解防范爆炸的措施，形成“防火防爆，人人有责”的意识：学习方法：交流讨论、实验、活动探究相结合。[第二课时]自主学习1．当氧气充足时，可燃物，燃烧得，放出热量，可燃物中的碳、氢元素分别生成和。P942.当氧气不足时，可燃物，燃烧得，放出热量，可燃物中的部分碳、氢元素生成、等有毒气体和小的等物质。P953．碳在氧气中完全燃烧的符号反应表达式。P90碳在氧气中不完全燃烧的符号反应表达式。P904．一氧化碳是一种色味的气体，有可燃性，在空气中燃烧的文字反应式为。P945．一氧

2、化碳的毒性是指。P94二、B完全燃烧与不完全燃烧即自主学习1—4题【交流与讨论】：1、比较木炭在空气和在氧气燃烧现象，木花、木块在空气燃烧的现象，镁带能在空气中燃烧而铁丝却不能在空气中剧烈燃烧的现象。★得出可燃物燃烧程度及现象与、、等因素有关。2、P94交流与讨论注：可燃物的燃烧程度及现象与可燃物自身的性质或与氧气的接触面积或与氧气浓度有关。燃料不充分燃烧时，不仅使燃料燃烧产生的热量减少，浪费资源，而且还会产生大量的CO、粉尘等物质，污染空气。[讨论]煤气厂为什么常在家用煤气（含CO）中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？如何检查煤气管道漏气？三、爆炸1．B可燃物爆炸

3、的条件：（1）可燃物浓度达到爆炸极限（2）足够的助燃物（O2）（3）明火（4）有限的空间一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能爆炸，可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈，爆炸就越危险。注：（1）燃烧不一定都会引起爆炸。（2）爆炸不一定是化学变化。例3：下列物质与空气混合，接触到明火，有发生爆炸危险的是（）①氢气②汽油蒸气③面粉尘④棉尘⑤天然气A.①B.①②⑤C.①②③⑤D.①②③④⑤2．在生产、运输、使用和储存易燃物或易爆物时要严禁烟火，防止撞击和高温。3．在油库、面粉加工厂、化工厂、煤矿的矿井内，都要备有防爆器材和设立安全措施。备注4．几种

4、消防安全标志：例4：下列叙述正确的是（）A.只要达到着火点、物质一定燃烧B.急速燃烧后会引起爆炸C.燃烧一定会发光发热D.爆炸不一定是化学反应[课堂练习]：1.用扇子扇煤炉火时，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰时，为什么一扇就灭？2.农村有时用煤炉取暖，夜里封上炉火后，时常会发生煤气中毒，原因是什么？3．小木条比小煤块容易被点燃，说明可燃物燃烧与有关，木炭在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明可燃物燃烧与氧气的有关，刨花比木块容易燃烧，说明可燃物燃烧还与有关。4.在宇宙飞船上划火柴，火焰会立即熄灭，这是因为（）A.氧气不够B.在失重的情况下，空气不对流C.宇宙飞船上温度低D.火柴不干燥，不

5、易燃烧5．张华同学设计了如下预防火灾的方案（包括万一发生火灾时釆取的灭火和自救措施）。防火措施灭火和自救措施①在家中不存放易燃、易爆物品。②室内装修多用不易燃烧的材料。③电线、插座等用信得过产品，不用劣质产品。④家里配置液态二氧化碳灭火器，并学会使用。①当火较小时，立即用各种灭火器材灭火。②室内失火时,打开门窗，尽量让浓烟从门窗排出。③在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻。④火势太大，有能从室内逃出，撤到屋顶花园，等待救援。⑤因电器、电线短路引发火灾时，应先，再灭火。⑥因煤气泄漏引发火灾时，应先再灭火。请根据张华同学预防火灾的方案，回答下列问题：（1）请你帮助张华同学进一步完善其防火措施，你

6、的建议（任何一条）是。（2）在灭火措施中，少一条不可缺少的措施，该措施是。（3）在灭火和自救措施中，有一条不够妥当，该措施是（填序号），理由是。（4）请完成灭火和自救措施⑤和⑥中的空白。（5）在灭火过程中，用湿毛巾捂住口鼻，其中的道理是。6.现有O2、N2、空气、H2、CO2、CO、CH4七种气体，如何加以鉴别？