合理应用多媒体课件 促进课堂教学有效性

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1、合理应用多媒体课件促进课堂教学有效性【摘要】多媒体课件的应用已经成为课堂教学的一种重要手段，越来越成为教师教学的得力助手，但在实际教学过程中，对多媒体课件的使用还有许多不尽如人意的地方，需要大家去探索、研究。本文从多媒体使用的目的、适度、适时、适当、适用等几方面提出了自己的一些想法。【关键词】多媒体课件教学手段有效性随着信息技术的普及，教学中越来越多地应用多媒体课件，有些学校甚至要求所有的课程都必须运用多媒体课件进行教学，在一些教学比赛、公开课上，有的教师更是把多媒体课件作为必胜的法宝。笔者在这几年的教学实践中，也应用

2、多媒体课件，但感觉并不是所有的课程、所有的教学内容都适用多媒体课件，多媒体课件的教学效果也不一定比传统教学手段的教学效果好。一合理应用多媒体课件促进课堂教学有效性【摘要】多媒体课件的应用已经成为课堂教学的一种重要手段，越来越成为教师教学的得力助手，但在实际教学过程中，对多媒体课件的使用还有许多不尽如人意的地方，需要大家去探索、研究。本文从多媒体使用的目的、适度、适时、适当、适用等几方面提出了自己的一些想法。【关键词】多媒体课件教学手段有效性随着信息技术的普及，教学中越来越多地应用多媒体课件，有些学校甚至要求所有的课程都

3、必须运用多媒体课件进行教学，在一些教学比赛、公开课上，有的教师更是把多媒体课件作为必胜的法宝。笔者在这几年的教学实践中，也应用多媒体课件，但感觉并不是所有的课程、所有的教学内容都适用多媒体课件，多媒体课件的教学效果也不一定比传统教学手段的教学效果好。一多媒体应用现存问题1．过分依赖多媒体课件，忽视课堂的灵活多变多媒体课件的使用，在很大程度上增加了课堂教学的信息量，减轻了教师的教学压力，但不分教学内容、不顾教学要求，堂堂课使用、整堂课使用多媒体课件，使得课堂教学成为一种模式化、机械化的教学流程，而忽视了不同的教学内容、不

4、同的教学对象应当运用不同的教学方法和手段，过多、过滥使用多媒体课件，只会使学生由最初的新奇、关注变为感到麻木、乏味。实际教学过程中，也会出现许多教学设计中没有预设到的突发情况，这就需要教师随机应变，灵活处理，充分展现教师的个人魅力。2．直接照搬教学设计和教材内容教师由于对课件的设计经验有限，制作技术不过关，制作的多媒体课件简单、粗糙，照搬教学设计和教材的文本内容，并且以多媒体课件代替教学板书，课堂上看着课件一味讲解，离开课件就不知道该讲什么内容。课堂教学变成了多媒体课件的演示，教师成为课件的播放员、解说员，学生成了课件

5、的观众、听众，从而忽视了教师是课堂教学的主导，学生是课堂学习的主体。这样，既影响了教师讲课的正常思路和语言表达，也使学生感觉枯燥、乏味，没有学习的兴趣。3．完全套用别人的多媒体课件，不做任何调整、创新通过网络，我们可以搜索到很多精品教学课件，有的教材也附带有教学光盘。在教学中，不考虑学生的实际情况和自己的教学目标及教学内容，完全套用这些多媒体课件，在教学中往往会遇到课件的教学程序、内容与自己的教学程序、内容不符，正常教学无法进行的情况，打乱了学生的学习思维。优秀的教学课件我们可以借鉴，可以学习，但一定要符合自己的教学要

6、求，要融入自己的教学设计与创新，才能不断提高自身的多媒体课件设计和制作水平，真正为教学服务。4．形式多样复杂，影响学生学习效果有的教师制作的多媒体课件为了追求课堂教学的热闹气氛，吸引学生的注意力，应用了一些和教学内容无关的动画、图片、声音、视频等资料。课堂上学生完全在关注这些热闹、花哨的东西，而不注意学习内容、学习重点和难点，课后也不知道自己掌握了什么知识，获得了哪些能力，严重扰乱了学生的正常思维，淡化了教学内容和教学目标，达不到课堂教学的应有效果。针对以上情况，我也在不断反思，怎样才能用好多媒体课件，提高教学效果，实

7、现课堂的有效教学。二合理应用多媒体课件1．围绕教学目标，完成教学任务，牢记多媒体课件使用的“根”衡量一节课的教学效果的好坏，在于教学任务的完成情况，即学生对教学目标的掌握程度如何。多媒体课件的使用是为了辅助教师更好地组织教学内容，达成教学目标。教师在教学设计时不能只注重课堂的表现形式，而忽略了根本的教学目标和任务，课后测试若学生实际掌握知识和能力形成效果不理想，也不能成为一节合格的、有效的课堂。2．钻研教材，把握教学内容，找到多媒体课件使用的“度”教材是教学的基本工具，不论采用什么教学手段，都不能脱离教材。多媒体课件只

8、是一种教学辅助手段，教师必须要认真研究教材内容，把握教学重点、难点，具体内容具体分析，对于教学重点、难点，用语言表达说不清、学生难以理解的教学内容可以通过多媒体课件形象、直观、生动地表现出来。例如基础会计课程中原始凭证的填制与审核，因为教材的局限性，学生也缺乏实际工作和生活体验，无法理解、掌握原始凭证的具体内容，教师就可以把发票、