科研论文：浅谈幼儿倾听习惯的养成

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1、科研论文：浅谈幼儿倾听习惯的养成科研论：浅谈幼儿倾听习惯的养成【摘要】幼儿倾听能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言能力。从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习、语言交流奠定基础。培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，也是提高幼儿口语表达能力的重要手段幼儿在学习与他人交谈时,倾听是一种不可缺少的能力。【关键词】幼儿故事倾听习惯养成倾听是指有意识地、集中注意力地听，是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一；是幼儿感知和理解语言的行为表现。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》里指出：“3一6岁幼儿语言倾听、理解的发展应达到以下目标：会

2、安静地倾听别人说话,知道认真倾听是尊重他人的表现；能够有意识地、集中注意力地倾听,迅速、准确地掌握别人说话的内容并正确地理解；能听懂普通话,会说普通话,能识别普通话的正确发音。”然而,在现实生活和学习中我们经常看到的现象是：当老师或幼儿同伴在说话的时候,有些幼儿吵吵闹闹,有些幼儿在做别的事情；在一个相对比较安静的教育活动中,一个幼儿在发言,即使他说的东西很有趣,科研论文：浅谈幼儿倾听习惯的养成科研论：浅谈幼儿倾听习惯的养成【摘要】幼儿倾听能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言能力。从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习、语言交流奠定基础。培养幼儿倾听能力是发展

3、幼儿语言的基础。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，也是提高幼儿口语表达能力的重要手段幼儿在学习与他人交谈时,倾听是一种不可缺少的能力。【关键词】幼儿故事倾听习惯养成倾听是指有意识地、集中注意力地听，是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一；是幼儿感知和理解语言的行为表现。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》里指出：“3一6岁幼儿语言倾听、理解的发展应达到以下目标：会安静地倾听别人说话,知道认真倾听是尊重他人的表现；能够有意识地、集中注意力地倾听,迅速、准确地掌握别人说话的内容并正确地理解；能听懂普通话,会说普通话,能识别普通话的正确发音。”然而,在现实生活和学习

4、中我们经常看到的现象是：当老师或幼儿同伴在说话的时候,有些幼儿吵吵闹闹,有些幼儿在做别的事情；在一个相对比较安静的教育活动中,一个幼儿在发言,即使他说的东西很有趣,科研论文：浅谈幼儿倾听习惯的养成科研论：浅谈幼儿倾听习惯的养成【摘要】幼儿倾听能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言能力。从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习、语言交流奠定基础。培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，也是提高幼儿口语表达能力的重要手段幼儿在学习与他人交谈时,倾听是一种不可缺少的能力。【关键词】幼儿故事倾听习惯养成倾听是指有意识地、集中注意力地听，

5、是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一；是幼儿感知和理解语言的行为表现。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》里指出：“3一6岁幼儿语言倾听、理解的发展应达到以下目标：会安静地倾听别人说话,知道认真倾听是尊重他人的表现；能够有意识地、集中注意力地倾听,迅速、准确地掌握别人说话的内容并正确地理解；能听懂普通话,会说普通话,能识别普通话的正确发音。”然而,在现实生活和学习中我们经常看到的现象是：当老师或幼儿同伴在说话的时候,有些幼儿吵吵闹闹,有些幼儿在做别的事情；在一个相对比较安静的教育活动中,一个幼儿在发言,即使他说的东西很有趣,科研论文：浅谈幼儿倾听习惯的养成科研

6、论：浅谈幼儿倾听习惯的养成【摘要】幼儿倾听能力的强弱，影响着幼儿的学习和语言能力。从小养成良好的倾听习惯，为幼儿的终身学习、语言交流奠定基础。培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，也是提高幼儿口语表达能力的重要手段幼儿在学习与他人交谈时,倾听是一种不可缺少的能力。【关键词】幼儿故事倾听习惯养成倾听是指有意识地、集中注意力地听，是幼儿接触社会、接受信息的重要手段之一；是幼儿感知和理解语言的行为表现。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》里指出：“3一6岁幼儿语言倾听、理解的发展应达到以下目标：会安静地倾听别人说话,知道认真倾听是尊

7、重他人的表现；能够有意识地、集中注意力地倾听,迅速、准确地掌握别人说话的内容并正确地理解；能听懂普通话,会说普通话,能识别普通话的正确发音。”然而,在现实生活和学习中我们经常看到的现象是：当老师或幼儿同伴在说话的时候,有些幼儿吵吵闹闹,有些幼儿在做别的事情；在一个相对比较安静的教育活动中,一个幼儿在发言,即使他说的东西很有趣,但还是有部分幼儿心不在焉。和家长交流时也时常会听见家长说自己在向孩子讲述一个事情、布置一个任务时，孩子总会打断他人的说话，不停地发表自己的意见。例如班里的一个叫浩浩的小男孩，他是家里的独子，家里人对他都特别娇惯，孩子小的时候不能安静的听

8、别人讲话，喜欢打断别人的讲话，家人也觉得没有什么关系