科研论文：浅谈如何培养幼儿主动探究的学习品质

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1、科研论文：浅谈如何培养幼儿主动探究的学习品质科研论文：浅谈如何培养幼儿主动探究的学习品质科研论文：浅谈如何培养幼儿主动探究的学习品质科研论：浅谈如何培养幼儿主动探究的学习品质人们越越觉得学习是一个主动获得经验的过程，而并非只是教学的效果。孩子在自主状态下主动建构知识和经验的学习，往往才是真正意义、有价值的学习。古语说：授之于鱼，莫如授之于渔。现代社会对人的素质提出了高标准的要求，不光要掌握知识经验，还要富有探究精神，这是影响人一生发展的重要品质。从小养成这种探究精神，将会推动他在以后的工作学习中更

2、加努力的认识世界，促进自身的发展。作为教师，我们根据幼儿选择有效的方法，激发幼儿的兴趣，顺应幼儿爱研究、爱探究的天性，多支持、多鼓励、多引导他们去探究、发现，逐步养成主动探究的习惯，养成良好的学习品质。首先，为幼儿创造能够发挥探究潜能的环境。人类的未将由今日的幼儿创造，教师的责任是为他们提供一个有利于充分发展探究潜能的教育环境，培养发展幼儿的探究精神。其实，每名幼儿身上不同程度地存在着这种精神，但往往被老师所忽视，他们对周围的一切都充满好奇，并希望对自己好奇的事物进行探究，这非常有利于他们发现问题

3、，进而通过尝试解决问题，如果此时教师能够正确引导，他们的思维随我们的思路展开，这就会使他们发现自己的错误，积累了经验，他们的知识丰富了，所思考的问题也就越多越深，思维器官所经受的锻炼也就越多，这样幼儿在思考问题时可以充分发挥自己的意见，提出各种不同的问题，使他们可以根据自己的兴趣和爱好有选择的进行各项活动，不受限制，不受约束，同时也有充分表现的机会，这时的幼儿是与成人人格完全平等的独立个体，他们有寻求、探究各种信息的权利，教师不是高高在上的教导者，而是幼儿基本权利的维护者。其次，发现他们的兴趣和需

4、要，引导他们独立思考，鼓励幼儿大胆提出异议。探究意识强的幼儿，首先应该是一个善于独立思考的幼儿。在传统的教学与幼儿游戏中，幼儿往往是被动的活动者，一切操纵在老师手里，但要想培养出有探究精神的幼儿，就要变“注入式”为“启蒙式”，把“要你学”变成“我想知道”，这就要求教师首先要树立正确的儿童观、教育观。幼儿探究意识往往是在具体活动中的具体条刺激下产生的，具有很大的随意性和不可预测性，这要求教师具有较高的素质，能迅速及时地对孩子的每个新想法做出准确的判断，并予以支持，启发幼儿在实践中得到新的结论和经验，

5、得到心理上的最大满足，从而产生更大的探究动力。他们都有自己独特的地方，孩子在活动时非常投入，非常自信，自我意识萌芽，会有自己的一丝独特想法，教师利用孩子的这种自我认识和愿望加以引导，开导幼儿去思考，并做必要的提示，这样幼儿独立思考问题的习惯就会慢慢的培养起。再次，帮助幼儿树立自信心，鼓励幼儿“异想天开”。幼儿能够产生探究精神，就需要有足够的自信心，教师要在一日活动中有意识地通过各种途径帮助幼儿树立自信心，教师经常赞许、表扬和肯定幼儿，幼儿就会认为自己是一个有能力的人，其行为则表现为积极、果敢，而且

6、情绪稳定，有很强的自信心，反之，教师如经常批评幼儿，这也不是，那也不是，还给幼儿下定论“没出息”、“真傻”，就会使幼儿产生自卑感，从而影响探究精神的萌发与培养。幼儿无知、幼稚，但好幻想，往往会“异想天开”地想象出一些不切实际的想法，如：在活动中我问幼儿长大的理想是什么，鹿宇小朋友说，长大要制作一双鞋，穿在脚上就能上天，不坐飞机，不坐火箭，去看太阳；初听起，虽不切实际，但这里有幼儿的思想火花，教师不能泼冷水，而要多加赞扬，鼓励并引导他们想他人之未想，做他人之未做的事情，这样幼儿探奇的愿望就会逐渐强烈

7、起。最后，根据幼儿年龄特点，开展多种多样活动，指导幼儿进行探新活动幼儿的探究活动，是在强烈的探究意识指导下进行的，其结果会强化他们的探究意识，因此，教师要根据幼儿的年龄特点，在教学及日常活动中给幼儿提供一定的时间，必要的场所及活动用具，让幼儿自由地进行探究性的活动。在教学活动中，教师从研究自己怎样教转变为研究幼儿怎样学，使活动成为幼儿主动探究学习的过程，在实践过程中，孩子是很能干的，他们有丰富的想象力，超常的创造力，他们虽小，却具有巨大的学习与发展的潜能。因此，在活动中，多给幼儿提供一些适合不同层

8、次要求的废旧材料，对于能力较强的幼儿，让其制作较难的小制作，能力弱的可以适用较简单的，这样通过幼儿的再制作，他们的表现是积极的、主动的，从而反映了幼儿的实际水平和能力，他们不是被动地去听去做，而是参与活动，要自己去做去讲，通过制作帮助幼儿理解，通过讲把得到的经验再巩固，更有利于幼儿探究精神的发展，如在“好玩的的水”活动中，给幼儿提供了许多玩水的材料，有的制作纸船，有的用饮料桶做船或各种各样材料不同的水中漂流物，还有的拿着各自专用的瓶瓶罐罐在水上玩，不停地把水倒倒去，还互相讨论着：我