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时间:2020-06-26
《三年级科学下册《认识岩石》教案3 青岛版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《认识岩石》教学目标:1、根据自己采回的岩石,引导学生能用不同的方法认识岩石的一般特性,根据特性能认识一般常见的岩石。2、通过搜集资料、自己研究岩石,培养学生自行获取知识的能力。3、激发学生热爱科学、热爱大自然,对自行获取知识后的成功产生进一步的探求兴趣。教学准备:学生准备:采集各种岩石,了解岩石资料,能用自己的话说下来。。教师准备:1、各种类型的岩石、岩石的视频资料、课件。清水2、稀释的盐酸、胶头滴管、放大镜、小刀、铜钥匙、抹布,卫生纸(实验完成收拾整洁)、实验记录单。教学过程:一、导入。师:请同学们先看屏幕,这,是同学们采集来的岩石,这是自然界中岩
2、石形成的壮美景观。注意观察,看你能发现什么……(看图片)图片欣赏到这里。课前同学们采集了很多岩石,我想问一下:你是从哪儿采集的呢?(真是有心人呀)那通过自己采集和观看图片,你对岩石有了哪些了解呢?生:岩石有圆形的、有椭圆形的,形状很不相同。这块岩石上的图案好像……(板书:形状)师:你的想象力真丰富。生:岩石颜色各不相同。有灰色的、白色的、还有棕色的、青色的……(板书:颜色)生:我们的岩石都很硬。(板书:硬度)光滑粗糙、大小、长短等。师:同学们可真会发现!那你想不想更全面地了解岩石呢?那这节课咱们就一起走进岩石的世界,认识岩石,研究岩石?(板书课题)二、
3、设计实验方案,讲解盐酸及胶头滴管的使用方法,弄清注意事项。师:同学们先回忆一下,我们在以前的实验中,用到过哪些方法?(用眼看、用耳听、用鼻子闻、用嘴尝、用手摸)不错,但有时仅凭我们的感观是不够的,还要借助一定的工具,这节课我们就需要借助一些工具来研究岩石。师:在每个小组的实验桌上都准备了材料,那如何利用这些材料来研究岩石呢?接下来,每个小组先讨论一下,你们打算研究岩石哪些方面,怎么研究?(出示)试试小组开始讨论设计探究方案。师:哪个小组先来说说你们的打算?生:我们打算研究岩石的颜色、软硬、结构和滴盐酸后的变化。师:怎么研究呢?(一个小组说不全,师问:其
4、它小组打算怎么研究它的**呢?还有补充的方法吗?)生:我们用肉眼观察岩石的颜色,用放大镜观察岩石的结构。(为什么要用放大镜呢?对,用放大镜看得更清楚细致,真会利用工具。)生:我们准备用小刀、铜钥匙、来检测岩石的硬度。(具体说一说:因为铜是比较软的,用铜钥匙如果能刻动,那就说明岩石较软,用铜钥匙刻不动,用小刀能刻动就说明岩石较硬,用小刀都刻不动,就说明岩石很硬。)你知道的真多,你们小组的办法不错。用手摸摸岩石是光滑的还是粗糙的。生:我们想在岩石上滴上这种药水,看看会怎么样?(评:可以这样做,可以试试,办法不错)师:同学们真聪明,想出的办法都很好,敢于尝试
5、,值得学习。这种药水叫稀盐酸,是实验室中常用的化学药品,有腐蚀性,所以在使用时,一定注意安全,千万不要把盐酸溅到眼睛、皮肤、衣服上,一旦弄上,要立即用清水冲洗。在这个实验中,我们需要把盐酸滴到岩石上观察现象,那如何使用盐酸呢?就要用到胶头滴管,这是胶头滴管,我们是第一次使用,我先来说一下正确的使用方法:使用的时候,胶头朝上,滴管朝下,象这样,用无名指和中指夹住滴管颈部,用拇指和食指捏住胶头,将滴管垂直伸入稀盐酸中,再轻轻松开拇指和食指,将少量盐酸吸入滴管中,然后将稀盐酸滴到岩石上,注意不要滴的太多,否则会流下来的,注意观察现象,用完滴管以后呢,要将滴管
6、内的稀盐酸捏干净,但捏的时候不可快速用力,否则会喷溅出来,所以要慢慢捏,直到捏净,这样再松开胶头放入烧杯中,使用中要注意始终让滴管垂直,切记不要横放,以免盐酸流到胶头中,腐蚀胶头。同学们,会用了吗?那如果现在就让同学们开始实验的话,你认为在实验中还要注意些什么呢?(生答后出示)1、使用稀盐酸时,千万不要把盐酸溅到眼睛、皮肤及衣服上。也不要弄到标签上。2、使用小刀等工具时一定要小心,注意安全。3、小组团结合作,不争不抢,认真观察,及时做好记录。4、正确使用胶头滴管。5、实验完中整理好实验记录表,准备交流汇报。师:同学们想到的这些都很重要,除此以外,老师还
7、想补充几点:(孩子们没想到的,老师补充。)师:这些要求,同学们都听清楚了吗?生:听清楚了。师:好,那现在就开始动手,进入我们的岩石探究之旅吧!三、学生开始探究实验,并学会在探究中分工合作、观察记录。(提醒孩子实验要围绕目标,提高效率。滴盐酸放到最后一步。)学生在实验过程中,教师边巡视,边指导。学生有的用放大镜或肉眼观察,有的用手摸,有的用小刀或铜钥匙、手指甲刻,有的用滴盐酸等方法对岩石进行探究……四、表达与交流,认识岩石的一般特点。师:同学们刚才研究得可真投入呀!下面哪个小组先来说一说你们的研究成果,其他同学认真听,并及时做好补充和指正。(汇报时先纵向
8、比较汇报,1号岩石*颜色,2号*颜色……。纵向比较完后,师问:他们小组发现这些岩石在颜色、硬度
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