三年级数学下册 实际问题 13教案 北京版.doc

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1、实际问题教学目标：1.知识目标：巩固复习解答应用题的方法。使学生能够准确的找到中间问题，熟练解答简单的实际问题。2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：感受数学与实际生活的联系。教学重点：分析数量关系。教学难点：分析数量关系，掌握解题方法。教、学具准备：习题课件。教学过程：一、基本练习。口算：30×40=1000×7=60×20=100×5=12×30=600×10=7×100=80×40=34×100=竖式计算。35×28=56×48=94×36=指名板演，再集体订正。二、指导练习。1．校服原价112元，现在每套98元。学校现在买

2、32套，可以比原来节省多少元？（1）学生读题，说说条件和问题。（2）师：要求现在比原来节省多少元？就要知道哪两个条件？原来要多少元？－现在要多少元？师：根据哪些条件可以求出原来的价钱？112×32=3584（元）师：根据哪些条件可以求出现在的价钱？98×32=3136（元）师：节省多少元，怎样计算？3584－3136=448（元）（3）你还有其它的解决办法吗？和你周围的同学说一说。指名说说，你是怎样想的？A：先求出一套衣服的价钱相差多少元？112－98=14（元）B：再求出32套衣服相差多少元？14×32=448（元）（4）比较这两种方法，哪一种方法更简

3、便？为什么？2．试一试。学生独立完成P258题。提示：手推车有几个车轮？三轮车有几个车轮？指名叙述分析过程，集体交流。三、综合练习。1．P2717题、P2818题。（1）学生独立分析解答。（2）指名说解题思路。（3）自由的叙述分析过程。2．根据这两个题，解答学生的质疑。四、小结。分析应用题的关键是什么？（找准中间问题）你还有什么问题？