七年级音乐下册 第二单元 青少年管弦乐队指南（片段）教学设计2 湘教版.doc

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1、青少年管弦乐队指南（片段）1教学目标1、认知目标：初步认识和了解认识西洋管弦乐队中各种乐器的音色和表现力。2、情感目标：通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受音乐情绪。3、能力目标：初步了解乐器的音色，加深学生对各种乐器表现力的认识，培养学生通过合作的方式用乐器来表现音乐。2学情分析本教学以“主体，创新”为主题，面向全体学生；以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让学生聆听、感受、体验、发现、创造、表现和享受音乐的美；以学生发展为本，多方面培养学生能力为重点，提高学生素质为宗旨，运用多种教学方法，培养学生良好的合作探究意识，提高了学生的创造力和音

2、乐实践能力。3重点难点教学重点：通过聆听《青少年管弦乐队指南》，感受各种乐器的音色和表现力。教学难点：通过对各类乐器音色的初步了解，培养学生用乐器来表现情绪。4教学过程活动1【导入】西洋管弦乐简介1、西洋管弦乐队简介一般说来交响曲、协奏曲、组曲、序曲、交响诗等体裁的乐曲都可统称之为“交响音乐”，由交响乐队演奏。交响乐队又称管弦乐队，形成于18世纪中期的欧洲，它包括四组乐器——弦乐器（53人），木管乐器（16人），铜管乐器（12人），打击乐器（3～4人）。2、乐器的分类介绍木管组乐器：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管铜管组乐器：圆号、小号、长号、大号弓弦乐器组：小提琴

3、、中提请、大提琴、低音提琴打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、三角铁、锣、钹等活动2【活动】青少年管弦乐队指南1、聆听歌曲《青少年管弦乐队指南》提问：该乐曲中出现了哪些乐器？教师小结1、复听第一部分：按顺序填入乐器组序号。a、铜管乐器组b、弓弦乐器组C、打击乐器组d、木管乐器组全奏：——d——a——b——c2、复听第二部分：乐曲中依次出现了哪些乐器？教师总结：长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管、小提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、法国号、小号、长号、打击乐器3、乐曲中的变奏十三是由打击乐器奏出的，这个变奏中出现了哪些打击乐器？教师小结：定音鼓、木琴、铃鼓、三角铁、响板、刮板、

4、大鼓、小鼓、钹、锣等小结：西洋管弦乐队：两管一弦一打击《青少年管弦乐队指南》各乐器音色特点。活动3【练习】巩固与练习1、分辨下列乐器（课件展示）2、聆听下面的音乐片段，说出演奏乐器的名称。(1)《天鹅》（圣·桑）大提琴(2)《那不勒斯舞曲》小号(3)《G大调小步舞曲》小提琴(4)《回家》萨克斯活动4【作业】课后作业与教学反思搜集一些经常出现在我们身边的管弦乐曲！反思：1、本课的教学是否是有效的教学？要达成有效的教学必须从科学制定教学目标，合理设计教学环节，积极创设课堂情境，灵活运用课堂语言，成分利用课堂评价这几个方面下功夫。2、通过本课的乐器学习，是否能激发学生自主

5、学习探究音乐的热情很精神？