七年级音乐下册 第三单元 美丽的村庄教学设计4 湘教版.doc

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1、美丽的村庄1教学目标1、知识与技能目标：用优美的声音来演唱歌曲《美丽的村庄》，了解重唱、轮唱、领唱合唱、合唱等演唱形式。2、过程与方法目标：通过听唱法、手势辅助法、交流法等教学方法，让学生感受、体验经典合唱作品，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。3、情感态度与价值观目标：能理解运用不同的演唱形式及音乐表现手段表现歌曲内涵。2新设计1.导入：学生在歌曲《桑塔.露琪亚》《我的太阳》的背景音乐中线上风景如画的意大利风情（包括建筑、雕塑、风光、威尼斯水城、美声演唱、紫罗兰、歌剧、交响乐、芭蕾舞等）。教

2、师设疑：音乐画面描绘的是哪个国家或地区。2.欣赏和学唱《美丽的村庄》,用优美的声音准确演唱歌曲《美丽的村庄》3.二声部合唱训练,分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行演唱。4,大小调式歌曲听辨,让学生区分简单的大小调式歌曲。3学情分析我校属于农村寄宿制初中，由于各方面的原因，学生音乐基础知识和技能欠缺，家长和学生对音乐课的认识也不够，这些给音乐课教学带来了一定的困难。4重点难点教学重点：运用多种音乐手段和演唱形式演唱《美丽的村庄》，准确把握音高、音准、节奏和音色。教学难点：（1）准确把握弱起小

3、节、切分节奏及分解和弦给歌曲带来的变化。（2）二声部合唱的准确演唱。5教学过程活动1【导入】《美丽的村庄》学生在歌曲《桑塔.露琪亚》《我的太阳》的背景音乐中线上风景如画的意大利风情（包括建筑、雕塑、风光、威尼斯水城、美声演唱、紫罗兰、歌剧、交响乐、芭蕾舞等）。教师设疑：音乐画面描绘的是哪个国家或地区。活动2【讲授】《美丽的村庄》1、欣赏《美丽的村庄》歌曲视频并思考问题。师：（1）用音乐语言表述一下歌曲表现了意大利民歌怎样的特点。（2）为歌曲划分段落（3）随范唱轻声跟唱，找出自己认为的演唱难点。2、学

4、生之间进行交流3、演唱歌曲A段旋律用边画拍边唱、对比演唱、轮唱等方法解决弱起小节、切分节奏、八分附点节奏等难点。4、二声部合唱训练：分不同形式让学生熟悉高、低声部的旋律，并进行演唱。5、演唱歌曲B段旋律（1）分解和弦旋律音准难点旋律音程演唱方式解决；和声音程贴合演唱方式解决；音程自由组合跳跃演唱方式解决。（2）同音重复音准解决气息及声音位置训练方式解决；和声练习方式解决6、学生完整演唱歌曲（1）学生有表现力地朗读歌词（2）教师进行范唱（3）学生找出描绘魅力村庄的关键性歌词（4）学生演唱歌词教师提示：

5、（1）注意连音线的正确演唱（2）注意描绘魅力村庄的关键歌词的吐字、咬字及声音位置气息的运用。（三）音乐知识——音阶与调式1、音阶——从主音到高八度主音按照高低次序排列起来的一组音。2、调式——是按照一定关系组合在起义的若干音，并以一个音为中心组成的音阶体系。调式的主要种类有大调式、小调式，以及五声调式。活动3【活动】《美丽的村庄》1.歌曲的演唱形式，应用信息技术剪取不同演唱形式的歌曲演唱片段，通过欣赏让学生区分并加深影响。2.大小调式歌曲听辨，应用信息技术剪取不同调式的歌曲片段，通过听赏让学生区分大

6、小调式。活动4【活动】《美丽的村庄》1、“音乐魔方”游戏尝试激发学生用音乐手段和声乐演唱形式进行多种组合，产生对合唱进一步学习的兴趣和探究的愿望。（1）学生了解音乐游戏方法（了解体验不同速度、力度、演唱形式的组合所产生的不同艺术效果）（2）通过一、二示例了解并掌握组合方法2、学生分成小组进行自由创作，教师适当指导并配合学生进行创作。3、小组交流表演4、师生合作演唱（1）教师指导（2）达成共识（3）合作演唱