科研论文：巧用电教媒体技术，培养幼儿五种能力

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1、科研论文：巧用电教媒体技术，培养幼儿五种能力科研论文：巧用电教媒体技术，培养幼儿五种能力科研论文：巧用电教媒体技术，培养幼儿五种能力科研论：巧用电教媒体技术，培养幼儿五种能力【内容摘要】现代化的教育思想正冲涤着许多传统的模式，大量幻灯、投影、录像、AI引入堂。这些优秀的电教媒体，对于教师在激情引趣，化难释疑、优化堂结构、提高教学质量上起到了很好的作用，同时也使教师的教学真正贯彻了《纲要》精神，贴进了最新的整合教育，有助于培养幼儿的五种能力。这五种能力分别是观察能力、表达能力、释疑能力、实践能力和创新能力，它贯彻了从眼、口、手、脑、心方面培养幼儿各种能力的综合训练，体现

2、了“以人为本”、“以幼儿为主体”的教学原则。我们每个教师应继续深入研究巧用电教媒体技术，使之在教学过程中发挥更大的作用。【关键词】电教媒体、培养、能力现代化的教育思想正冲涤着许多传统的模式，大量幻灯、投影、录音、录像、AI引入堂，无疑是现代化教育技术进步最显见的方面之一。这些优秀的电教媒体，对于教师在激情引趣、化难释疑、优化堂结构、提高教学质量上起到了很好的作用，同时使教师的教学真正贯彻了《纲要》精神，贴近了最新的整合教育，有助于培养幼儿的五种能力。一、观察能力思维于观察、观察是思维的基础，是幼儿认识外部世界和增长知识的重要途径。在教学中要善于启迪幼儿仔细地观察日常生

3、活，教给幼儿观察的方法，抓住特点，善于从平常因素中找出解决问题的办法。教师在教学中常会遇到的困难：一是没有东西给幼儿观察，比如：“昆虫俱乐部中的各类昆虫”、“各种各样的茎”、“高高的”；有的地方是没有的，而有的也不一定能带进堂，比如：“大象”、“松鼠”。二是对事物的演变过程无法在堂上完成，比如：“四季的变化”、“种子的发芽”、“我从哪里”等。而电教中的录像恰恰可以轻而易举地解决这些问题，教师可以借助录像中鲜活的画面，采用定格、回放、局部放大等方法，一遍遍地指导幼儿观察，直至取得满意的效果。例如：教师在教《种子的发芽》时，让幼儿观察录像并思考：“种子发芽要选好什么地方？

4、种子发芽前有什么特点？种子发芽时，土壤有什么变化？”让幼儿带着问题观察画面，并从录像中寻找答案，使幼儿的观察不仅具有明确的目的，还能积极开动小脑筋，用各种形象生动的语言告诉老师，甚至说“他能听到种子发芽的声音”。这样借助录像手段既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿观察力得到了培养。二、表达能力表达能力分为两种：一是口头表达能力，即说话；二是书面表达能力，即作，而幼儿园以前者为教学目的。教师经常会发现这样的现象：有的孩子在家里很会说，可在幼儿园不会说；有的孩子在间喜欢说，而在堂上不会说；有的孩子甚至上从不认真听，也不回应老师。原因何在？就是因为没有好的情境激发他们表达的欲望。

5、传统的教学方法已形成“师讲幼听”的套式，加上教学手段简单，很难调动全体幼儿表达的兴趣。电教媒体技术设备集光、声、色、画于一体，可以最大限度地创设表达的氛围，从而培养幼儿的表达能力。如可以让幼儿为幻灯图画配音；播完故事VD让幼儿说自己看到了什么；或者放一段美妙的音乐，让幼儿配乐朗诵儿歌等。例如：教师在讲完故事《小蛇多多》之后，AI出示：吃糖泡饭的小蛇多多在牙医的面前，耷拉着脑袋，低垂着身体，眼泪不住的往下掉，叹着气说：“唉，我真后悔”。幼儿被小蛇多多的神情所感染，不知不觉进入角色，激起了说话的欲望。教师不失时机的问：“小蛇多多后悔什么？你能接着他的话说吗？”幼儿立刻七嘴

6、八舌议论，童稚的语言、丰富的想象，把小蛇多多的心理活动描述得合情合理而又富有启发性。三、释疑能力学起于思，思于疑。在教学中，教师既要热情地鼓励幼儿发现问题，大胆质疑，也要善于引导幼儿积极思考，主动释疑。比如：教师在教《小鸡出壳》时，先播放了一节母鸡生出鸡蛋后，过了些日子与小鸡宝宝们跳舞，鸡爸爸也在一旁手舞足蹈的片段，幼儿立刻会问：“小鸡是怎样从蛋里出的呀？”教师马上通过AI演示了小鸡出壳的整个过程，幼儿个个茅塞顿开。再比如，一位教师在教《奇妙的风》中“各种各样的风”一部分时，先用AI播放了相应的各种拟人化的风后，老师问：“你们看到了什么？听到了什么？”幼儿马上说：“我

7、看到了风娃娃，它在说话。”又问：“风儿为什么时时变换声音？”幼儿不用多加思考，看着AI直接答道：“是由于空气流动的快慢而产生的”。运用电教媒体技术引导幼儿释疑，使幼儿跳一跳便能摘到果子，能使幼儿领略到质疑问题后成功的喜悦，促使幼儿更积极地去发现问题、思考问题。四、实践能力一直以，幼教堂教学停留在一个传授知识的浅层面，只要求幼儿“眼看老师手，耳听老师口，思想跟着老师走”，往往忽视组织幼儿主动学习，勇于探索，对于运用知识指导生活实践尤其训练不够。这固然与幼儿的年龄有关，但只要去开掘，还是有可做的。例如：在讲《红灯停绿灯行》时，运用自制的红绿灯警示牌插上电