《信息技术》论文--巧用多媒体，培养学生的演讲能力

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1、《信息技术》期末论文《信息技术》期末论文论文题目：巧用多媒体，培养学生的演讲能力电信网作者：杨敏国学号：2011141134学院：计算机科学与工程学院年级：2011级专业：计算机科学与技术(信息技术方向)日期：2014年6月目录112011141134杨敏国《信息技术》期末论文巧用多媒体，培养学生的演讲能力3【摘要】：3【关键词】：3一、引言3二、巧用多媒体，培养孩子演讲的兴趣4（一）展示风采与评说相结合,鼓励学生多说话5（二）运用多媒体创设多种情境,激发说话兴趣5（三）通过多媒体辅助教学创设情境。5二、巧用多媒体，激发

2、孩子演讲的勇气6（一）运用多媒体辅助教学。6（二）生活是说话的源头活水。6三、巧用多媒体，教会学生演讲的技巧6（一）借助多媒体的示范功能，训练孩子说话的技巧7（二）利用多媒体搜索各种知识，培养他们良好的习惯7（三）开展多种形式的训练方式8四、巧用多媒体，体验演讲的乐趣9（一）班级开展故事大赛。9（二）举办班干部竞选大赛。9（三）举行课前一分钟演讲活动。9（四）语文课安排课本剧表演。9（五）定期开展各种展示活动。9巧用多媒体，培养学生的演讲能力112011141134杨敏国《信息技术》期末论文【摘要】：素质教育的今天，演讲

3、作为当代小学生应当具备的基本素质之一，被社会越来越广泛地重视起来。在《小学语文教学大纲》中，也明确提出了小语教师对小学生进行“当众说话（演讲）”教学的具体要求。因此，培养小学生的演讲能力，是时代的需要，是社会的需要，是实施素质教育的需要。那么，小语教师应如何在教学中巧用多媒体，培养学生的演讲能力呢？下面我将从：“培养兴趣”、“激发勇气”、“教会技巧”、“体验乐趣”这四方面来浅谈。【关键词】：演讲能力；兴趣；勇气；技巧；乐趣。Usingmultimedia, thecultivationofstudents' speaki

4、ngability112011141134杨敏国《信息技术》期末论文[Abstract]Thequalityofeducationtoday, thebasicqualitiesof speechas thecontemporarystudents shouldpossess, bythesociety moreandmoreextensive attention. Inthe "primaryschool ChineseSyllabus", alsomadeclearthe Chinese teacher ofprim

5、aryschoolpupils "publicspeaking (speech) specificrequirements" teaching.Therefore, todevelopstudents' speakingability, istheneedofthetimes, istheneedofthesociety, istheneedfor theimplementationofqualityeducation.So, Chinese teachersshouldbehowto use multimediaint

6、eaching, cultivatingstudents' speaking ability? BelowIwillfrom: "cultivateinterest", "inspirecourage","church skills", "experience" ofthefour aspectstodiscuss.[Keyword]:Speechability; interest; courage; skills; fun.一、引言112011141134杨敏国《信息技术》期末论文素质教育的今天，要求学校全面提高小学生

7、的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理等综合素质。而演讲作为当代小学生应当具备的基本素质之一，被越来越广泛地重视起来。学校里，竞选学生干部要演讲，参加活动要演讲；社会上，竞聘上岗要演讲，与人谈判也要演讲，演讲已经深入到我们生活的方方面面，成为运用广泛的重要沟通工具。因此，在小学开展演讲教育，是时代的需要，是社会的需要，是实施素质教育的需要。所谓演讲，又叫讲演或演说，是指人在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言

8、交际活动。演讲可以训练小学生的多种能力，刺激多元智能区的发展，多方面提高他们的综合素质。而小学生演讲能力的好差，又能直接体现出其语文综合素质的高低。在《小学语文教学大纲》中，在《小学语文教学大纲》中，也明确提出了小语教师对小学生进行“当众演讲（说话）”分级教学的具体要求：a.小学低年级：对演讲有初步的感性认识；讲话语