科研论文：小班幼儿生活化区域环境的创设

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1、科研论文：小班幼儿生活化区域环境的创设科研论：小班幼儿生活化区域环境的创设摘要：生活化是幼儿教育的重要内容，而要实现小班幼儿教育的生活化，生活化区域创设是重要方式之一。本从小班幼儿教育与生活的联系及小班幼儿教育的现状出发，提出生活化区域环境创设理念，并总结自己的实际教学经验，提出生活化区域环境创设的三个要点，分别是“回归生活的角色扮演、灵活利用有限的空间资、创设适当的环境规则”，这种以以“回归生活的角色扮演、灵活利用有限的空间资、创设适当的环境规则”为主的生活化区域环境将是幼儿回归的生活的重要平台。关键词：小班幼儿生活化科研论文：小班幼儿生活化区域环境的创设科研论

2、：小班幼儿生活化区域环境的创设摘要：生活化是幼儿教育的重要内容，而要实现小班幼儿教育的生活化，生活化区域创设是重要方式之一。本从小班幼儿教育与生活的联系及小班幼儿教育的现状出发，提出生活化区域环境创设理念，并总结自己的实际教学经验，提出生活化区域环境创设的三个要点，分别是“回归生活的角色扮演、灵活利用有限的空间资、创设适当的环境规则”，这种以以“回归生活的角色扮演、灵活利用有限的空间资、创设适当的环境规则”为主的生活化区域环境将是幼儿回归的生活的重要平台。关键词：小班幼儿生活化科研论文：小班幼儿生活化区域环境的创设科研论：小班幼儿生活化区域环境的创设摘要：生活化是

3、幼儿教育的重要内容，而要实现小班幼儿教育的生活化，生活化区域创设是重要方式之一。本从小班幼儿教育与生活的联系及小班幼儿教育的现状出发，提出生活化区域环境创设理念，并总结自己的实际教学经验，提出生活化区域环境创设的三个要点，分别是“回归生活的角色扮演、灵活利用有限的空间资、创设适当的环境规则”，这种以以“回归生活的角色扮演、灵活利用有限的空间资、创设适当的环境规则”为主的生活化区域环境将是幼儿回归的生活的重要平台。关键词：小班幼儿生活化科研论文：小班幼儿生活化区域环境的创设科研论：小班幼儿生活化区域环境的创设摘要：生活化是幼儿教育的重要内容，而要实现小班幼儿教育的生

4、活化，生活化区域创设是重要方式之一。本从小班幼儿教育与生活的联系及小班幼儿教育的现状出发，提出生活化区域环境创设理念，并总结自己的实际教学经验，提出生活化区域环境创设的三个要点，分别是“回归生活的角色扮演、灵活利用有限的空间资、创设适当的环境规则”，这种以以“回归生活的角色扮演、灵活利用有限的空间资、创设适当的环境规则”为主的生活化区域环境将是幼儿回归的生活的重要平台。关键词：小班幼儿生活化区域环境陶行知曾经说过：教育的根本目的是要促进生活之变化，使生活向美好的方向发展。教育是为了使人更好地适应生活，改造生活，而小班幼儿教育作为学校教育的起始阶段，更加要注重与生活

5、之间的联系。而当前的小班幼儿教育仍存在着与生活脱节的情况，这也导致幼儿无法很好地适应幼儿园生活，在幼儿园教育之中没有开发幼儿创造力与想象力，这也是造成幼儿教育效率不高的重要原因。由此，笔者认为打造生活化区域环境对于小班幼儿教育说至关重要，还原幼儿生活环境，让他们在熟悉的生活中学习、成长，让幼儿教育回归生活！一、小班幼儿教育与生活的联系（一）生活维度所谓“生活即教育”，生活本就蕴含丰富的教育价值。教育是人的重要部分，是知识的传承与人格的完善的重要手段，同时也是人们认识世界及改造世界的重要方式。由此，可以说教育在生活中存在，教育也是生活的一种表现方式。所以说，教育与生

6、活是一体的，对于小班幼儿教育说，它与生活的之间的密切联系是不言而喻的。（二）幼儿维度皮亚杰认为幼儿处于认知发展的前运算阶段，他们只能反映自身动作所能触及的具体事物，不能离开动作在动作之前抽取事物的特征进行逻辑思维。他们往往需要依靠具体事物和实物的表象作为思维作为思考的媒介进行直觉行动和具体形象进行思维。[1]小班幼儿的这一年龄特征决定着幼儿教育要以具体形象的内容呈现为主，以直接经验引导幼儿与对世界的认知，加之小班幼儿刚刚从父母的精心呵护下到幼儿园这个陌生的环境之中，陌生的教室、老师、小朋友，给他们带了太多的不安全感，他们不能全心全意地投入到幼儿园的学习生活之中。这

7、就需要幼儿教育回归生活，创设熟悉的环境，唤起他们已有的生活经验。二、小班幼儿教育与生活的背离自2001年以，教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，标志着我国幼儿教育改革进入了新的里程。我国幼儿教育改革取得的显著的进步，但就当前的幼儿教育的情况而言，仍然存在一定的问题，而这些问题总体都体现出与幼儿教育与生活脱离的特征。（一）教学内容单一当前小班幼儿教学内容以教材为主要，教材上的内容是教育研究者及教师给幼儿确定的学习内容，对于具体教学情境、教学对象而言缺乏特殊性，这需要教师对教材进行二次开发。而多数幼儿教师都忽略了知识于生活，教材同样的是研究者对于生活的提炼。教

8、师交给幼儿