七年级英语下册 Unit 3 Welcome to Sunshine Town Period 4 Grammar教案 （新版）牛津版.doc

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1、TeachingplansforPeriod4:Grammar一、教学目标：1.学习使用名词所有格的方法。2.熟练运用形容词性物主代词和名词性物主代词。3.能够运用所学语法谈论某物属于某人。二、预习导学：1.名词所有格一般是在名词后面加上“'s”，意为“某某人的……”，为所属关系。名词所有格有“'s”，“of”和“双重所有格”。分类构成方式及意义例子1.“'s”结构(1)一般情况下，是在单数名词的词尾直接加“'s”。(2)以－s结尾的复数名词，只能在词尾加“'”(3)不以－s结尾的不规则复数名词，在词尾加“'s”。(4)若表示两人各自所有的两个东西，则应在两个名词后面都加上“'

2、s”，且后接复数名词；若表示两人共同所有的一个东西，则只能在后面那个名词后面加上“'s”，且后接单数名词。(5)一些表示日期、时间、距离、国家名称的无生命名词，也可加“'s”构成所有格。(6)如果“'s”后的名词是商店、住宅等地点时，后面的名词常常要省略。Jim'sfootball吉姆的足球theteachers'chairs老师们的椅子Children'sDay儿童节Tom'sandMike'srooms汤姆和迈克的房间(两人各有一间)TomandMike'sroom汤姆和迈克的房间(两人共同拥有的一间房间)today'snewspaper今天的报纸　　atthedoctor

3、's在诊所，在医务室　2.“of”结构“of”表示无生命的所属关系thewindowsofthehouse房屋的窗户thedooroftheroom房间的门3.双重所有格“双重所有格”形式，就是既含有“'s”结构，又含有“of”短语，组合成了“of＋'s”结构。“双重所有格”主要有两种用法：一种表示“部分”，另一种表示“感情色彩”。theEnglishbookofyourbrother's你哥哥的英语书anoldfriendofmyfather's我父亲的一位老朋友2.Possessivepronouns名词性物主代词人　称单　数复　数第一人称mine我的ours我们的第二人称

4、yours你的yours你们的第三人称his(hers，its)他的(她的，它的)theirs他(她，它)们的　　1.名词性物主代词的用法(1)名词性物主代词具有名词的性质，可以单独使用，在句子中可以作主语、宾语或表语。如：Thisismypen.Yoursisonthedesk.(作主语)这是我的钢笔，你的在书桌上。Wearecleaningourclassroom.Theyarecleaningtheirs.(作宾语)我们在打扫我们的教室，他们在打扫他们的教室。Thegreenbikeisyours.(作表语)绿色的自行车是你的。(2)名词性物主代词具有“形容词性物主代词＋

5、名词”的作用。如：Thebikeishis.It'snotmine.(mine＝mybike)这辆自行车是他的。不是我的。2．为了区别形容词性物主代词和名词性物主代词的用法，请记住下面的口诀：形容词性物主代词能力差，自己不能来当家，句子当中作定语，后面要把名词加。名词性物主代词能力强，自己独来又独往，句中主语、宾语、表语当。预习自测：I．汉译英1．步行5分钟　　__five_minutes'_walk__2．两周的假期__two_weeks'_holiday__3．去年的卡片__last_year's_cards__4.汤姆的铅笔__Tom's_pencil__5．儿童节__C

6、hildren's_Day__6．男孩子们的游戏__the_boys'_games__II.根据对话内容及所给英文提示补全对话。A:Mike,isthis1.__your__(you)bike?B:No,it'snot.2.__Mine__(my)isoverthereunderthetree.A:And3.__whose__(who)bikeisthis,doyouknow?B:Maybeitis4.__Jim's__(Jim).Iknow5.__his__(he)bikeisblack.A:Whodoesthisschoolbagbelongto?B:Itis6.__Kat

7、e's__(Kate).Igavehertheschoolbagasthebirthdaypresent.A:Bytheway,arethesecomicbooks7.__yours__(your)?B:No,theyare8.__Tom's__(Tom)．三．课堂教学活动。Step1:Dailyreport.Step2:HaveaLittlequiztoreview.Step3:ReadandLearn.Step4:Read,WriteandSay.Step5:ReadandLearn.S