科研论文：基于绘本阅读的幼儿角色认识的指导策略

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1、科研论文：基于绘本阅读的幼儿角色认识的指导策略科研论：基于绘本阅读的幼儿角色认识的指导策略摘要:《基于绘本阅读的幼儿角色认识的指导策略》这一题的提出是为了让幼儿在不同形式的绘本阅读中，对作品中各角色的性格、喜好等方面有一个更深入、更充分地认识与了解。通过对角色的深入了解及认识，幼儿在角色扮演过程中就能拿捏好分寸、把握好尺度，做到更准确、更生动地进行角色扮演。并且帮助幼儿更好地理解学作品，激发幼儿对学活动产生浓厚的兴趣，陶冶幼儿的审美情感。关键词：立足绘本回归绘本科研论文：基于绘本阅读的幼儿角色认识的指导策略科研论：基于绘

2、本阅读的幼儿角色认识的指导策略摘要:《基于绘本阅读的幼儿角色认识的指导策略》这一题的提出是为了让幼儿在不同形式的绘本阅读中，对作品中各角色的性格、喜好等方面有一个更深入、更充分地认识与了解。通过对角色的深入了解及认识，幼儿在角色扮演过程中就能拿捏好分寸、把握好尺度，做到更准确、更生动地进行角色扮演。并且帮助幼儿更好地理解学作品，激发幼儿对学活动产生浓厚的兴趣，陶冶幼儿的审美情感。关键词：立足绘本回归绘本科研论文：基于绘本阅读的幼儿角色认识的指导策略科研论：基于绘本阅读的幼儿角色认识的指导策略摘要:《基于绘本阅读的幼儿角色

3、认识的指导策略》这一题的提出是为了让幼儿在不同形式的绘本阅读中，对作品中各角色的性格、喜好等方面有一个更深入、更充分地认识与了解。通过对角色的深入了解及认识，幼儿在角色扮演过程中就能拿捏好分寸、把握好尺度，做到更准确、更生动地进行角色扮演。并且帮助幼儿更好地理解学作品，激发幼儿对学活动产生浓厚的兴趣，陶冶幼儿的审美情感。关键词：立足绘本回归绘本高于绘本正：本学期，我们从经典绘本入手，通过立足绘本——回归绘本——高于绘本三种形式对幼儿的角色认识进行指导，使幼儿对各角色的语言、动作、表情等性格表现有一个充分认识，为角色扮演提

4、供前期经验。下面就以绘本《11只猫做苦工》和《小蝌蚪找妈妈》为例，简单介绍一下我们在这两本绘本阅读中采取的幼儿角色认识的指导策略。一、立足绘本，细致观察画面，初步了解角色。苏霍姆林斯基曾说过：“观察对于儿童必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能。”对于绘本说，画面就是它的生命，它的画面甚至比字更丰富，幼儿正是凭借对画面的观察读懂故事的情节、理解故事所传达出的内容和信息，从而对角色有初步的认识。1．在整体阅读中初步感知。在完整欣赏绘本《11只猫做苦工》时，我们大概知道了绘本故事的

5、发展情节——11只小猫漠视“禁止采摘”的牌子而去摘花；漠视“危险，禁止通过此桥”的牌子而过桥；漠视“禁止攀爬树木”的牌子而爬树；漠视“禁止进入口袋”的警告而一齐钻进袋子里，最后被怪兽抓去白天做苦工，当他们意识到这都是自己不遵守规则的后果后，他们团结一致勇敢的战胜了怪兽。吸取教训后的小猫们在马路边看到“禁止穿行”的标志后，不再漠视，而是乖乖地遵守并选择有序地走天桥过马路。在完整阅读后，老师提问：“你觉得他们是些怎样的小猫？”幼儿答道：“很有趣！”“不遵守规则！”“可怜！”“最后变乖了！”……幼儿对绘本中小猫的角色性格有了一

6、个初步的感知。2．在细致阅读中加深了解。当我们再一次拿起绘本细细地回味绘本故事时，孩子们发现了许多有趣的细节。小寒说：“故事明明是11只小猫，为什么封面上只有10只呢？”这一提问马上引起了孩子们的关注和讨论。孩子们观察讨论后发现：原最后一只小猫在封底。孩子们立刻把书打开使封面和封底合并起，发现这可是一幅画啊，最后一只小猫落在后面，举着大叶子当遮阳伞呢。此时，教师及时提问：“你觉得这最后一只小猫可能是只怎样的小猫？为什么？”孩子们七嘴八舌地说开了：“他很调皮，因为他不跟好队伍！”“他不听话，因为他不和大家走在一起！”“他很

7、动脑筋，在观察周围的环境！”……幼儿都能从局部画面出发，关注细节、深入思考，使幼儿对小猫的角色有了进一步的了解。绘本中到处都隐藏着秘密的“神秘地图”，除了正，扉页、封面、环衬都有可能隐藏着判断角色性格的细节。教师要指导幼儿深入画面、抓住细节，鼓励幼儿主动发现容易被读者忽视的小细节，读懂了这些细节，就能更好的把握绘本故事中的角色认识。二、回归绘本，重温画面内容，巩固认识角色。幼儿进行的角色扮演是在理解绘本故事的基础上延伸出的，因此一本精彩的绘本故事总能激发幼儿的表演欲。在绘本教学中，我们总会留给幼儿充足的时间，放手让他们进

8、行自主观察、模仿、表演，“基于绘本阅读的角色扮演”也就应运而生了。然而在实际扮演中，幼儿总会发现一些不确定的因素，如某个动作、某个表情或某个位置等，当幼儿出洗桑拿这些疑惑时，我们会鼓励幼儿回归绘本，重温画面内容，进行有目的地观察绘本，使幼儿对角色有更深的认识。1在动作、语言、表情的观察模仿中认识绘本各角色。绘本故事中