七年级英语上册《Unit 7 How much are these socks》教案 （新版）人教新目标版.doc

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1、Unit7Howmucharethesesocks?(Thefirstperiodfrom1ato2c)一、简介本单元带领学生学会表达询问衣服价格。同时进行情感教育，教育学生合理消费，节约光荣，浪费可耻。教育班级学生计划用钱。课程知识目标：掌握本课生词：much,howmuch,sock,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,shoes,skirt.复习black,white等颜色词以及询问衣服价格Howmuchis/are…？It’s/They’re….三、能力目标：要求学生掌握本课生词，能正确用英语介绍自己的衣物，能熟练用所学的语

2、句就相关内容进行语言交际。四、情感目标：教育学生合理消费，提倡节约用钱。尊重父母，尊重父母的劳动成果。五、方法目标：任务型教学。通过对衣物的食物图片进行教学，让学生在老师的指引下，通过感知、体验、实践，参与和合作等方法，实现目标。应用信息技术，创设交际情景，为学生提供大量的图像、声音资源，提高学生的学习兴趣。六、教学过程：1话题导入（任务呈现）T:Doyoulikegoingshopping?Doyouwantsomenewclothes?Now,welcometomystore.Canyouguesswhatthingsthereareinmystore?Well,l

3、etmeshowthem这部分我是用实物来引入教学的，呈现出各种不同类型的衣服、鞋子、袜子。（实物引入更形象，学生参与面更高）2.Playguessinggames.这部分用猜字游戏来复习刚刚学过的衣服名称，调起学生的积极性和兴趣。班级气氛活跃。3.1bListeningpractice.Askstudentstolistenandcirclethethingstheyhear.Checktheanswers.4.Workinpairs.利用多媒体图片创设情境学习句型:Howmuchis/are...?引导学生展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运

4、用howmuch进行询问价格与应答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Howmuchis／are…?It’s／They’re…;再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。5．通过对比图片引入long、short、big、small，让学生会描述衣服颜色、大小、长短。6、2a、2b、2cListeningpractice.Askstudentstolistenandcirclethethingstheyhear.7.Sayachant通过chant让学生巩固学过的颜色、衣服名称。8.大购物环节。让学生拿出准备好的衣服、文具、球类、水果等等物品。通过在购物环节中买东

5、西，复习句型howmuch，并对除了衣服之外的其他物品进行知识延生。9.Homework