七年级科学下册《4.7 地形和表示地形的地图》教案.doc

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1、课题：第4章第7节地形和表示地形的地图【教学目标】【教学重点和难点】1．教学重点：五种地形类型和等高线地形图的判读2．教学难点：等高线地形图的判读【教学过程】：一、地形类型及其特征师生交流谈话：同学们，你们一定去过许多地方旅游，你们一定为祖国的山河壮丽而感到自豪，被秀丽多姿的美景而吸引。播放《祖国山河》录象片段讨论地形类型、填写表格（出示课件，表格如下）：地形种类山地高原丘陵平原盆地地形形状样图见课本地形特征海拔500米以上，相对高度100米以上，有明显起伏海拔500米以上，顶面面积大，且起伏小海拔500米以下，相对

2、高度100米以下，地表起伏小海拔200米以下，相对高度50米以下，地面宽广起伏小周围被山脉、高原环绕，中部相对低思考：①山地和高原最大的区别在哪？②平原和高原有何异同？二、等高地形图绘制原理什么是等高线，怎样用等高线表示地貌呢？为了说明这个问题，我们以一座有两个山头的小山为例来论述（如图）。出示课件：《等高线的原理和特征》要比较地面各点的高低，需要有一个共同的高程起算基准面。我国采用青岛验潮站1952－1979年潮汐观测资料计算的平均海水面为新的高程基准面。大范围的高程基准面是曲面，但小面积的高程基准面可以视为平面。

3、在这种情况下，我们设想用许多平行于这个高程基准面且间隔相等的平面（图2－34）去横截这座小山，则小山的表面便现出一条一条弯曲的闭合截口线。因同一条截口线位于同一水平面（等高面）上，故同一截线上任何一点到高程基准面的垂直距离（绝对高程）是相等的，因此，这种曲线就叫等高线（或把等高线想象为平均海水面变化时水涯线的痕迹），也就是说，等高线是地面上高程相等的相邻各点的连线。将这些地面上的等高线垂直投影到高程基准面上，则基准面上便呈现出表示小山的一圈套一圈的等高线图形，将基准面上的等高线依地形图的比例尺缩绘到图纸上，则得到地形

4、图上表示小山的一圈套一圈的等高线图形。地形图就是根据这个原理来表示地貌的。三、等高线地形图及判读1．播放动画片：使学生了解等高线地形图原理及绘制方法（见课件：《等高线的绘制原理》2．掌握等高线的基本知识，学会判读地形图①展示等高线地形图实例（挂图）②介绍等高线基本知识（见课件，内容如下）同线等高同一条等高线上的各点等高（以海平面作“0”米）等高距全图一致即相邻等高线之间高度差一致等高线是封闭曲线无论怎样迂回曲折，都将环绕成圈（但一幅图上不一定画完整）两条等高线不能相交同一地点不会有两个高度（但垂直竖立的悬崖峭壁等高线

5、将重合）等高线的疏密等高线稀疏的地方为缓坡，密集处为陡坡3．五种主要地表形态《参看课见：地表形态》山脊山谷鞍部悬崖峭壁山顶等高线向海拔低处凸出等高线向海拔低处凸出两条等高线凸侧相对处等高线重叠处等高线呈很小封闭曲线四、练习判读等高线地形图参看课件：《练习》