七年级科学下册《1.2感觉声音的发生和传播》教案 浙教版.doc

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1、浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《1.2感觉声音的发生和传播》教案浙教版相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：______________________________________________________________________________________________________________

2、______________________个性化教学思路及改进建议：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、______________________________________________【教学目标】一、知识与技能1．让学生了解声音发生的条件：物体的振动，知道声音传播条件：需要介质，真空不能传播声音；了解声速与哪些因素有关，记住常温下声音在空气中的传播速度。二、过程与方法通过实验，知道声音传播需要介质，声音是以声波的形式传播的。三、情感、态度与价值观培养实验，培养观察能力、想象能力和逻辑推理能力。【教学重点】声音发生的条件，声音传播条件。【教学难点】真空不能传播声音的演示实验，声音传播条件及声速

4、。【学习方法】合作、探究学习【学习准备】教师准备：图片，幻灯，真空不能传播声音有实验仪器水槽一只、铅笔、蜡烛、火柴学生准备：橡皮筋、纸杯两只、棉线一条、（每两人做好一个土电话）尺一把、梳子一把、竖笛一支【教学过程】[准备引入]放一段有关聋哑人的生活片段。讨论：与你的日常生活相比，你有什么感想？ [课题揭示]我们生活在充满声音的世界里，没有声音的世界将是一个可怕的世界。举例：让学生举出一些没有声音的场所或星球。（月球、太空、宇宙飞船）设问：声音是怎么发生的？又是怎么传播到我们人的耳朵的呢？ [新课展开]

5、一、声音的发生和声源小实验1：让学生用手头的橡皮筋按书上实验描述进行操作。并根据实验填写书上有关空格。并增加一步：当皮筋停止振动后，能否继续听到声音？①你听到声音了吗？___________________________②橡皮筋有做怎样的运动？_______________________③这声音是由什么引起的？_______________________④当橡皮筋停止振动时，你还能听到声音吗？____________________________________________________

6、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小实验2：让学生用一把尺，想办法使它发出声音，然后观察尺在发声时的现象，并用语言描述现象。当尺停止振动时，观察能否听到声音？小实验3：让学生用一把梳子