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时间:2020-06-25
《七年级科学下册《4.3 地球的绕日运动》教案 浙教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题4.3地球的绕日运动日期教学目标1、了解地球公转运动的方向,周期,地轴倾斜等基本特征。2、了解地球公转运动产生的正午太阳高度变化,昼夜长短变化,五带划分等地理现象。重点难点分析课程资源的准备与开发教、学预设调控对策一、观测标影的发现(分3步探讨观测标影的启示)1、探讨观测标影日变化的启示【图4-9】用灯泡模拟太阳的观察过程。(纸上先确定东西南北方向)【图4-10】太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理,以及正午太阳高度的概念。【思考P128】2、探讨标影季节差异的启示,从标影季节差异发现正午太阳高度季节变
2、化规律。(夏高冬低)【讨论P128】3、探讨标影纬度差异的启示,从标影纬度差异了解太阳直射点概念,发现正午太阳高度纬度分布规律。实验可证明:正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。从而导致标影由直射点向南北两侧增长。二、地球的公转1、棋标的影子:(1)一天之内有长短变化(2)同在中午时(同一天里),纬度不同,长短也不同。(3)同在中午,季节变化,长短也会发生变化。其中造成(3)现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。其根本原因是地球在作公转。2、读图(一)公转方向与自转方向一致,北极上空看,绕日逆时针运转。(二)
3、公转时,地轴是倾斜的,倾斜的角度和方向始终不变,地球北极始终指向北极星附近。【PS】春分:3月21日前后;夏至:6月22日前后秋分:9月23日前后;冬至:12月22日前后(以上仅指北半球而言,南半球情况相反)公转一周即一年,约为365.2422天三、正午太阳高度的变化【实验P131】【PS】(1)让地球仪绕日公转时,使北极始终朝向事先确定的某个遥远的方向。(2)过地球仪球心,与桌面平行的面为公转轨道面。【得出结论】1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线;(北半球的日期)冬………………………………南………。一年中
4、,太阳直射点在南北回归线之间往返移动。进一步分析可知,正午太阳高度的纬度分布规律是:正午太阳高度在夏至日,有北纬23.5度向南北两侧递减;在冬至日,由南纬23.5度向南北两侧递减;在春分,秋分日,由赤道向南北两侧递减。2、正午太阳高度夏季高,冬季低,夏至日最高,冬至日最低的季节变化规律。【PS】(1)地球绕日运动的方向也为自西向东;其轨道为近似圆形的椭圆。(2)近日点(7月初),远日点(1月初),地球公转周期为恒星年(365日6时9分10秒)四、昼夜长短的变化1、夏季:昼长夜短冬季:昼短夜长白昼最长的月份是6月
5、,最短月份是12月2、北半球:【读图P132】3月21日—9月23日昼长>夜长夏半年9月23日—次年3月21日昼长<夜长冬半年3、一年中北半球哪一天白昼最长?(6月22日)为什么?太阳直射点移到其最北端。这一天北极圈出现极昼现象。南半球昼夜长短变化与北半球正好相反。4、昼夜长短变化是由什么引起的?(太阳直射点的移动)5、当太阳直射在北纬23.5度时,北半球各纬度昼长是否相等?(不等)有什么规律?(纬度越高昼越长)6、南半球各纬度长是否相等?(不等)7、有什么变化规律?(纬度越高,夜越长)8、当太阳直射在南纬23
6、.5度时的情况与直射北纬23.5度的情况有何不同?(正好相反)五、五带划分1、春节:哈尔滨人溜冰,看冰灯;广州人看花市,玩狮舞。圣诞:欧美大部分国家的人……;澳洲人……。【引出】纬度高低不同,太阳辐射能不同。主要是因为纬度不同造成的,有阳光直射的地方,太阳能丰富;阳光斜射的地方,能量分散,热量较少。2、【读图,思考P135】(1)划分五带的依据是什么?(2)为什么有无阳光直射是划分热带的依据?(3)为什么有无极昼现象是划分寒带的依据?寒带极昼期长时间受阳光照射,为什么还是寒冷?(用手电演示)【答】寒带虽有极昼现
7、象,但是由于太阳入射角很小,阳光仍比温带少得多。==>>太阳辐射总量由低纬向高纬递减的原因。【小结】太阳直射点的位置是决定地球变化的重要原因。当地球近日点时,太阳直射南半球,南半球获得太阳能超过北半球,此时,南半球是夏季,北半球是冬季;同理,地球过远日点时,北半球为夏季。
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