七年级科学下册《4.3地球的绕日运动》教案一 浙教版.doc

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1、浙江省温州市瓯海区实验中学七年级科学下册《4.3地球的绕日运动》教案一浙教版相关以往知识：________________________________________________________________________________________教学内容和方法：____________________________________________________________________________________________________________________________________个性化教学思路及改进建议：_______

2、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【教学目标】一、知识与技能目标1．了解太阳高度角的概念2．了解一天之中太

3、阳高度角的变化3．地球公转运动的方向4．了解太阳高度角的季节差异5．了解正午太阳高度角的纬度分布规律二、过程与方法目标通过模拟实验，简要解释在观测杆影和读图等观察方式中发现的地理现象。三、情感态度与价值观目标1．培养认真观察、实事求是的实验态度。2．通过学习地球公转规律及应用，培养空间想象力和分析思考问题的能力。【教学重点】太阳高度角、地球公转【教学难点】太阳高度角的变化的原因【教学方法】探究杆影，观测杆影变化，启示得出太阳高度变化教具：灯炮、长杆、电线……媒体辅助第一课时【准备引入】【课题揭示】一、观测标影的发现（分3步探讨观测标影的启示）1、探讨观测标影日变化的启示【图4－9

4、】用灯泡模拟太阳的观察过程。（纸上先确定东西南北方向）【图4－10】太阳东升西落造成标影方向和长度变化的原理，以及正午太阳高度的概念。【思考P114】2、探讨标影季节差异的启示，从标影季节差异发现正午太阳高度季节变化规律。（夏高冬低）【讨论P115】3、探讨标影纬度差异的启示，从标影纬度差异了解太阳直射点概念，发现正午太阳高度纬度分布规律4.实验可证明:正午太阳高度随直射点向南北两侧递减。从而导致标影由直射点向南北两侧增长。二、地球的公转1、棋标的影子：（1）一天之内有长短变化（2）同在中午时（同一天里），纬度不同，长短也不同。（3）同在中午，季节变化，长短也会发生变化。其中造成

5、（3）现象的是因为太阳高度会随季节的变化而变化。其根本原因是地球在作公转。2、读图（一）公转方向与自转方向一致，北极上空看，绕日逆时针运转。（二）公转时，地轴是倾斜的，倾斜的角度和方向始终不变，地球北极始终指向北极星附近。春分：3月21日前后；夏至：6月22日前后秋分：9月23日前后；冬至：12月22日前后(以上仅指北半球而言，南半球情况相反)公转一周即一年，约为365.2422天三、正午太阳高度的变化（1）让地球仪绕日公转时，使北极始终朝向事先确定的某个遥远的方向。（2）过地球仪球心，与桌面平行的面为公转轨道面。【得出结论】1、夏至日直射点所在的纬度称为北回归线；（北半球的日期

6、）冬………………………………南………。一年中，太阳直射点在南北回归线之间往返移动。进一步分析可知，正午太阳高度的纬度分布规律是：正午太阳高度在夏至日，有北纬23.5度向南北两侧递减；在冬至日，由南纬23.5度向南北两侧递减；在春分，秋分日，由赤道向南北两侧递减。2、正午太阳高度夏季高，冬季低，夏至日最高，冬至日最低的季节变化规律。（1）地球绕日运动的方向也为自西向东；其轨道为近似圆形的椭圆。（2）近日点（7月初），远日点（1月初），地球公转周期为恒星年（365日6时9分10秒）布置作业作业本及观测杆影日变化。思考：太阳高度角有日变化与季节变化这是什么原因引起呢？板书设计