七年级科学下册 1.1 地球上的水（第1课时）教案 （新版）华东师大版.doc

《七年级科学下册 1.1 地球上的水（第1课时）教案 （新版）华东师大版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、地球上的水课题第1节地球上的水（第一课时）施教时间学情分析教学目标：1.知道地球上主要水体的名称、分布和比例，2.能描述水体之间联系的途径3.描述自然界中水循环的主要环节，知道水循环过程的特点和重要性重点水循环的主要环节、特点和重要性难点地球上水循环产生的原因教学准备水循环模型、各种水体图片教学方法采用问题探究法学教合作：合作探究合作探究反馈一、水的分布（展示图片）江河、泉水、冰川、海洋、湖泊、植物体、大气水等活动一：学生思考并回答问题1.你知道水是以哪些形式存在在地球上的吗？地球上的水，大部分

2、以液态的形式存在，而在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在；在空气中，水则主要以气态存在。2.你知道水以这些形式分布在哪些地方吗？海洋、大气、陆地（河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等）、生物体3.在水的分布中，哪种水体所占的比例最大？最大的为海洋水4.在淡水分布中，哪种水体所占比例最大？其次是哪种？5.这些淡水是否都能被我们利用？绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水，当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水。（识图分析）地球上水的分布海洋水96.53%冰川冰68.69%陆

3、地淡水2.53%其他水体地下淡水30.06%湖泊咸水和地下咸水0.94%（强调提问）为人类提供几乎全部的生活和生产用水是哪部分的水体？活动二：你用什么办法可以证明在我们周围的空气中也有水呢？（各小组交流讨论结果）1.从冰箱中取出一支棒冰，剥开纸，棒冰上冒白气2.冬天窗户上的冰花3.早晨植物叶子上的露珠等现象二、水的循环1.回顾：水的三态及转化2.读图P5，（引入讨论）1.水循环包括哪些环节？2.水循环包括哪三大过程？3.水循环的成因是什么？学生交流思考的内容：1.水循环经过的过程.:蒸发、蒸腾、

4、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下径流等一系列的环节紧密联系起来，并进行着持续不断的循环。2.水循环途径：海陆间水循环：海洋－陆地－大气陆上内循环：陆地－大气海上内循环：海洋－大气3.形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。导致水循环的外因：太阳辐射和地球引力。活动三：从不同角度分析，水循环有哪些重要性？1、通过水循环的过程，使地球上的水、大气、岩石、生物发生了密切的联系，共同构成了人类生活的自然环境。2、通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，

5、滋润着土地，哺育着生命。（展示表格且讨论分析）地球上主要水体的平均更新周期（拓展训练）目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响？（回答）如修建水库、引水灌溉、跨流域调水（图片展示）人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。三、小结学教典例:1．地球上的水最多的是（）A．海洋水B．冰川水C．淡水D．大气水2．在水循环中，最重要的（）A．海陆间循环B.海上内循环C.陆上内循环D.无法确定学教评测：1.人体中含量最多的物质是()。A．无机盐B．水C．蛋白质D．纤维素2.

6、淡水资源中数量最多的是（）A．河流水B．地下淡水C．湖泊水D．冰川水3.地球上的水处于不停地运动和相互转化之中，下列不属于水循环的主要环节是()A．蒸发B．径流C．水汽输送D．太阳辐射作业布置配套作业本板书设计一、地球上水的组成及分布：海洋水96.53%冰川冰68.69%1．水陆地淡水2.53%其他水体…………地下淡水30.06%湖泊咸水和地下咸水0.94%2．多水体是相互联系的——水有三态，随温度变化而变化二、水的循环——水体运动的重要形式1．水循环的过程特点：蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流形成

7、水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。水循环：（1）小循环1陆上内循环：陆地－大气2海上内循环：海洋－大气（2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气2．水循环的重要性：教学反思教学活动是一种带有情绪色彩的意向活动，精心创设良好的教学情境使学生由情入境，情境交融，学习欲望达到旺盛状态，教学过程就会收到事半功倍的效果。讨论题：你用什么方法可以证明我们的周围的空气中也有水呢?学生有较多的方法，课堂的气氛较热烈，此题设计

8、较好。如果深入分析水循环的成因，学生有一定的难度。另外“地球上主要水体的平均更新周期”可以作为阅读材料出现。