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时间:2020-06-25
《七年级科学下册 1.1 地球上的水(第1课时)教案 (新版)华东师大版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、地球上的水课题第1节地球上的水(第一课时)施教时间学情分析教学目标:1.知道地球上主要水体的名称、分布和比例,2.能描述水体之间联系的途径3.描述自然界中水循环的主要环节,知道水循环过程的特点和重要性重点水循环的主要环节、特点和重要性难点地球上水循环产生的原因教学准备水循环模型、各种水体图片教学方法采用问题探究法学教合作:合作探究合作探究反馈一、水的分布(展示图片)江河、泉水、冰川、海洋、湖泊、植物体、大气水等活动一:学生思考并回答问题1.你知道水是以哪些形式存在在地球上的吗?地球上的水,大部分
2、以液态的形式存在,而在寒冷的极地和高山上,水常常以固态形式存在;在空气中,水则主要以气态存在。2.你知道水以这些形式分布在哪些地方吗?海洋、大气、陆地(河流、湖泊、沼泽、冰川、地下等)、生物体3.在水的分布中,哪种水体所占的比例最大?最大的为海洋水4.在淡水分布中,哪种水体所占比例最大?其次是哪种?5.这些淡水是否都能被我们利用?绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水,当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水。(识图分析)地球上水的分布海洋水96.53%冰川冰68.69%陆
3、地淡水2.53%其他水体地下淡水30.06%湖泊咸水和地下咸水0.94%(强调提问)为人类提供几乎全部的生活和生产用水是哪部分的水体?活动二:你用什么办法可以证明在我们周围的空气中也有水呢?(各小组交流讨论结果)1.从冰箱中取出一支棒冰,剥开纸,棒冰上冒白气2.冬天窗户上的冰花3.早晨植物叶子上的露珠等现象二、水的循环1.回顾:水的三态及转化2.读图P5,(引入讨论)1.水循环包括哪些环节?2.水循环包括哪三大过程?3.水循环的成因是什么?学生交流思考的内容:1.水循环经过的过程.:蒸发、蒸腾、
4、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下径流等一系列的环节紧密联系起来,并进行着持续不断的循环。2.水循环途径:海陆间水循环:海洋-陆地-大气陆上内循环:陆地-大气海上内循环:海洋-大气3.形成水循环的内因:水的物理属性,即水随着温度的不同,会以固态、液态和气态三种形态出现。导致水循环的外因:太阳辐射和地球引力。活动三:从不同角度分析,水循环有哪些重要性?1、通过水循环的过程,使地球上的水、大气、岩石、生物发生了密切的联系,共同构成了人类生活的自然环境。2、通过水循环,使海洋源源不断地向陆地供应淡水,
5、滋润着土地,哺育着生命。(展示表格且讨论分析)地球上主要水体的平均更新周期(拓展训练)目前人类对水循环中哪一环节可以施加影响?(回答)如修建水库、引水灌溉、跨流域调水(图片展示)人类在生产和生活的各种活动中,常常通过对地表的改造,影响地球上水循环的过程。三、小结学教典例:1.地球上的水最多的是()A.海洋水B.冰川水C.淡水D.大气水2.在水循环中,最重要的()A.海陆间循环B.海上内循环C.陆上内循环D.无法确定学教评测:1.人体中含量最多的物质是()。A.无机盐B.水C.蛋白质D.纤维素2.
6、淡水资源中数量最多的是()A.河流水B.地下淡水C.湖泊水D.冰川水3.地球上的水处于不停地运动和相互转化之中,下列不属于水循环的主要环节是()A.蒸发B.径流C.水汽输送D.太阳辐射作业布置配套作业本板书设计一、地球上水的组成及分布:海洋水96.53%冰川冰68.69%1.水陆地淡水2.53%其他水体…………地下淡水30.06%湖泊咸水和地下咸水0.94%2.多水体是相互联系的——水有三态,随温度变化而变化二、水的循环——水体运动的重要形式1.水循环的过程特点:蒸发,蒸腾,凝结,降水,径流形成
7、水循环的内因:水的物理属性,即水随着温度的不同,会以固态、液态和气态三种形态出现。导致水循环的外因:太阳辐射和地心引力。水循环:(1)小循环1陆上内循环:陆地-大气2海上内循环:海洋-大气(2)大循环:海陆间水循环:海洋-陆地-大气2.水循环的重要性:教学反思教学活动是一种带有情绪色彩的意向活动,精心创设良好的教学情境使学生由情入境,情境交融,学习欲望达到旺盛状态,教学过程就会收到事半功倍的效果。讨论题:你用什么方法可以证明我们的周围的空气中也有水呢?学生有较多的方法,课堂的气氛较热烈,此题设计
8、较好。如果深入分析水循环的成因,学生有一定的难度。另外“地球上主要水体的平均更新周期”可以作为阅读材料出现。
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