七年级科学下册 1.4 植物的一生导学案（2）（新版）浙教版.doc

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1、植物的一生【课前自学课中交流】阅读课本20-21页“种子的萌发”部分内容，将你认为重要的内容用红笔画起来。（一）种子萌发的外部条件：（课本P20探究）提问：种子仅仅是植物的生命周期中的一个生长时期，接下来的时期是什么？从种子生长成幼苗的过程称为种子的萌发，那么种子萌发需要什么条件呢？让我们一起来探究一下：1、影响种子萌发的条件时什么？2、猜想：你认为影响种子萌发的因素还可能有哪些？。3、用控制变量法探究种子萌发需要的条件。（1）影响种子萌发的因素有很多。在研究其中一个因素对种子萌发的影响时，其余几个因素应保证相同，只有这个研究的

2、因素发生变化，这种研究方法是。（2）根据实验及课本第20页图1—35，填写表格A种子B种子C种子水分空气温度水分空气温度水分空气温度甲组不足充足20℃乙组丙组（a）在同组中，A种子与B种子作对照，不同的量是，相同的量是，可研究对种子萌发是否有影响。同理，在同组中比较B种子与C种子可研究什么？（b）在同组中，A种子和C种子不同的量有个，即，能否对A种子和C种子的萌发情况进行比较？为什么？（c）不同组间的A种子和B种子存在什么差异？不同组间的B种子和C种子之间呢？（d）能否对甲组的B种子与乙组的A种子的萌发情况进行比较？为什么？4、

3、获取事实证据，得出结论某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养．数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发（1）要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用的装置是和。（2）要想证明“水分是影响种子

4、萌发的环境条件”，可选用的装置是和。（3）通过本实验可以看出，适量的、适宜的、充足的是影响种子萌发的环境条件。上述条件必须同时具备，缺一不可。5、评价与交流（1）如果要研究光照对豌豆种子萌发是否有影响，按照控制变量法的要求，设计一个实验方案：（2）课本图1-35的设计中，甲、乙、丙组的A、B、C种子各用了一颗豌豆种子进行实验，你认为应如何改进实验，实验结论才能更加可靠？（二）种子萌发的内部条件1、根据上节课内容回答：不同种子结构上的相同点是什么？2、阅读课本[种子的萌发]回答：没有处在休眠期的种子，当条件适宜时就会萌发。种子萌发

5、时，发育成根，同时，逐渐长成茎和叶。由此可知，种子中的是新植物的幼体。所以，种子萌发最重要的内部条件是要有活的。3、思考讨论：（1）农作物和花卉为什么都要在一定的季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中？（2）要使储藏的种子不发芽，什么方法最简单有效？（2）幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳会萎缩，甚至消失。你知道他们在种子萌发过程中起什么作用？。【拓展提高】1、农民常在早春播种棉花后用地膜进行覆盖，目的是（）A、防止害虫咬坏种子B、保温保湿，利于种子萌发C、防止种子霉变腐烂D、隔绝空气，闷死杂草种子2、种子萌发成幼苗

6、，再由幼苗长成成熟的植物体过程中，所需营养来自（）A、前者来自子叶或胚乳，后者来自植物的光合作用B、前者来自植物的光合作用，后者来自子叶或胚乳C、均来自子叶或胚乳D、均来自植物的光合作用3、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。请你预测：这两组种子的发芽情况是（）A．乙先发芽B．甲先发芽C．同时发芽D．都不能发芽4、在探究完“种子萌发需要的外界条件”后，生物兴趣小组的同学对“种子萌发还需要光吗？”提出了新的质疑。以下是该小组同学在实验前进行的对话：接着，他

7、们选了40粒小麦种子，平均分成两份，按计划进行了实验。数天后，光照下的小麦种子萌发了17粒，黑暗中的萌发了18粒。请分析回答：（1）甲和乙的对话，属于科学探究环节中的。（2）对话中提到的种子萌发需要的三个外界条件是、、和适宜的温度．（3）该小组得出结论：光照（填“是”或“不是”）种子萌发的必要条件。（4）你认为，以上结论是否完全正确？，请说出理由。【课堂小结】通过本节课的学习，我的收获是：（至少写4点）