民间游戏引入幼儿园教育的研究

《民间游戏引入幼儿园教育的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、民间游戏引入幼儿园教育的研究民间游戏引入幼儿园教育的研究摘要：作为底蕴深厚、氛围宽松、简便易行的民间游戏，在发展孩子的想象力与创造力方面具有极强的功效。本在实践的基础上，从收集、改编、整合出发，对民间游戏在幼儿园教学应用进行了分析。近年，随着幼儿园迈向现代话幼儿园行列的步伐加快，教学设备、媒体也得到了飞速的更新与换代。在感叹当今孩子童年无比先进的同时，我们看到孩子逐渐疏远那些平易近人的、蕴涵丰富教育资、娱乐成分的民间游戏。面对这种现状，笔者通过自己的实施，在幼儿园教学活动中发觉民间游戏的价值，挖掘其中合理优秀的资，并有效的运用到幼儿园的教育教学活动中。关键词：民间游戏幼儿

2、教育教师成长改编创新一、研究的缘由《幼儿院教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园基本以游戏为主，但在西部基层农村幼儿园中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏是不务正业，对孩子的成长帮助不大，儿童的游戏越越少，孩子们在玩着大龄人的游戏。那些曾经所熟悉的民间游戏跳房、投沙包、画丁老头、过家家等民间游戏孩子们已经不熟悉，取而代之的是是电子游戏，大部门孩子在父母的影响下过早的接触电脑手机。从而幼儿以后的成长中会埋下孤僻、肥胖、网瘾等隐患。民间游戏简单易学，取材方便、不受场地人数的限制，且大多数民间游戏要

3、幼儿与他人交流，和运动可以有效的解决幼儿成长中的孤僻、肥胖、网瘾等问题，也利于幼儿情商和智商的成长。在教育幼儿参与民间游戏健康成长的同时，教师自身的素质也得到了提升。二、研究目标1搜集本地常见的民间游戏，并按照体育游戏、语言游戏、智力游戏等进行改编和创新，使民间游戏成为本院的特色程。2根据幼儿院教育指导纲要的要求通过民间游戏，促进幼儿在体能、认知，情感、社会性等方面的发展。3通过此题提高教师科研素质和教育水平以及创新能力。民间游戏活动是民族传统，也是民族化的一部分。4通过幼儿在游戏中的表现，发现幼儿的特长，促进人才进一步的发展。三、研究对象小、中、大班全体幼儿。四、研究内

4、容1民间游戏的收集、整理与改编通过各种途径收集本地区的民间游戏，整理适合在幼儿园开展的幼儿民间游戏，通过对比对各年龄段的发展目标，将整理民间游戏写出具体实施的方案，对民间游戏中不适应或不合理的部分进行改编。掌握民间游戏向幼儿游戏可行性，发挥幼儿民间游戏的有利性。例如户县具有特色的农民画，可以在画丁老头，写面、画鸭子等。2民间游戏的创新民间游戏难易并存、雅俗共赏。大多数游戏并不能直接生搬硬套的直接运用到幼儿教育上，还需要幼儿教师不断的创新、及时对游戏进行改进，在幼儿教育中有以下创新点：（1）游戏器材的创新民间游戏器材的简陋是其最大弊端之一，同时也是其最大的优点。为了使幼儿能

5、够自主的参与到民间游戏中，我们从孩子容易被色彩鲜艳的、新奇的玩具出发，尽可能的在游戏过程中使用具备这些特征的器具。（2）游戏规则、玩法的创新民间游戏大多规则比较复杂，适合与7-11岁的孩童玩耍。但是幼儿园的孩子大多在7岁以下，如何使民间游戏易上手、兴趣高。因此就要对游戏规则开始，从低难度到高难度逐步过渡。例如美术类游戏，可以简单的绘画开始，画鸭子，中等难度画丁老头，高难度画BIANG字。循序渐进。（3）游戏歌谣的创新本地区民间童谣具有其独特的韵律和韵味，反映着关中的乡土人情。但是随着社会的发展，大数据爆炸时代的临，网路数据充斥在生活周围。乡土歌谣逐步在消失，例如小苹果等歌

6、词经常会出现在幼儿口中，有些低俗的歌谣和童谣已经不适合幼儿教育。因此为了使游戏更好的结合，我们尝试这通过各种方法对童谣进行改编。3民间游戏与幼儿程的整合民间游戏贴近生活，风格鲜明。它能够比较形象的出现在孩子的生活中，深受孩子们的喜爱。五、研究方法献研究法、观察法、谈话法、个案研究法1献研究法：通过对相关游戏资料的收集、学习、分析和理解，了解有关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为本次客体提供一定的理论指导和参考。2观察法：观察幼儿在游戏中的表现，进行分析和比较。我们一般会对幼儿社会发展水平、运动能力、记忆力、模仿能力、游戏特长等方面进行观察，并记录下，便于游戏的进

7、一步开展。3谈话法：通过和幼儿平等聊天的方式，了解幼儿在游戏中的一些想法，幼儿的游戏倾向性等，以便及时调整游戏。4个案研究法：我们主要通过对研究对象中某一特定对象，加以调查分析，摸清其特点形成过程的一种研究方法。由于时间和精力有限我们已办采用个人调查法，即对教育过程中某一个人进行调查研究和问题调查。六、研究的主要阶段1准备阶段（2014年3月—2014年月）制定本次题实施方案、相关制度、建立题组、任务分工，对本地民间游戏进行初步的收集、筛选和整理。2实施阶段（2014年月—2014年12月）在方案实施的过程中，及时对进行总结，