浅谈舟曲民间游戏在幼儿园的教育

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1、浅谈舟曲民间游戏在幼儿园的教育　　摘要：民间游戏是以前人们自创的一种游戏形式。它不仅趣味性强，简单易学，而且还能促进幼儿各个方面的发展。比如幼儿通过民间游戏来锻炼身体，提高语言等方面的发展，民间游戏非常符合农村孩子游戏的需要，在幼儿园民间游戏在我园幼儿的户外活动中已成为了一道美丽的风景线。　　关键词：民间游戏；幼儿园；教育　　中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1002-7661（2015）22-148-01　　《幼儿园工作规程》明确指出：“游戏是幼儿进行全面发展教育的重要形式”“幼儿园应因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。我园在开展市极课题“民间游戏在农村

2、幼儿园教育中的应用研究”过程中，通过广泛收集民间游戏，将民间游戏灵活地融入到我园的园本课程中。通过合理布局及教师的有机指导，我深深地体会到幼儿民间游戏不仅简单易学，趣味性强，且能促进幼儿各方面和谐的发展。　　一、舟曲民间游戏及幼儿民间游戏的特点　　其一，由于民间游戏所表现的内容往往是人们的日常生活，并且游戏中所配有的儿歌一般都是当地的语言。因此，舟曲民间游戏具有鲜明的地方特点和民族特点。5　　其二，舟曲民间游戏具有丰富的内容，取材方面简便易行的特点。这一特点使民间游戏能在许多幼儿园中开展。　　其三，舟曲民间游戏具有浓厚的趣味性和娱乐性。许多游戏自己还有琅琅上口的

3、儿歌和口令，儿童在这其中边玩边唱，情绪积极。　　其四，舟曲民间游戏的开展具有很强的随机性。它往往不受人数，年龄，场地和时间的局限，不论何时何地，只要想做游戏，愿意玩，幼儿就可以自由地玩。　　其五，舟曲民间游戏具有游戏多样，灵活多变的特点。　　二、舟曲民间游戏的教育价值　　1、幼儿民间游戏有助于幼儿身体的发展　　幼儿民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为发展幼儿走，跑，跳，钻等基本的动作做了奠定。如：在“打圆光”“木工传电”等活动中，幼儿的奔跑能力及反应的灵敏性得到很好的锻炼；“跳格格”“跳皮筋”等活动，则使幼儿的平衡，跳跃，协调的能力得到了综合提高……　　2、

4、民间游戏有助于幼儿认知的发展　　民间游戏的过程，也是幼儿认识生活，了解他人，亲近社会的过程。大多数民间游戏都配有童谣和儿歌，这些中包含着许多自然和社会的认识，如游戏“抬花轿”，幼儿在娱乐的同时，把自己了解到的知识运用在游戏的过程中再配合相关的民间音乐，民间艺术。孩子乐在其中，美在其中，悟在其中，使孩子在不知不觉中潜移默化地感受着中华民族悠久的，独具魅力的民俗文化。　　3、民间游戏有助于发展幼儿的语言表达能力及数字知识的获得　　（1）民间游戏提供语言表达的环境。5　　幼儿民间游戏为幼儿提供了语言表达的环境，在开展幼儿民间游戏的过程中，同伴的交流迫使他们互相表白，逐

5、渐学会了口语表达，丰富了词汇。游戏中的儿歌趣味性强，富有节奏，朗朗上口，在参与游戏的同时，幼儿心情愉悦，增进了同伴间的交流。　　（2）开展民间游戏有利于数学知识的获得。　　数学知识较抽象，而幼儿的思维较具体形象，因此对枯燥无味的数学活动不大感兴趣。因而，我觉得幼儿早期数学教育应诱导在幼儿的一切活动之中，特别是在幼儿最喜欢的各种各类游戏活动中。我有目的，有意识地进行初步数学教育，让幼儿轻松地获得了数学知识。　　4、舟曲民间游戏有助于幼儿韵律感和节奏感及表演能力的培养　　有利于培养幼儿的韵律感和节奏感以及培养幼儿的表演能力。舟曲民间游戏的种类繁多，有一部分民间游戏配

6、有童谣。如游戏“拍手谣”，它配有儿歌，具有鲜明的节奏感，念起来琅琅上口。通过双声，叠韵，双关，谐音，对仗等手法，使童谣唱起来悦耳动听。好模仿，好表现是幼儿的年龄特点，幼儿边做动作边念儿歌，培养了他们的节奏感又满足了幼儿的好动，好玩，好说等心理特点。　　5、舟曲民间游戏有助于促进幼儿良好意志品质和心理素质的形成5　　民间游戏的顺利进行，取决于幼儿对游戏规则的掌握，取决于幼儿的自我评价及对别人的监督。如果某幼儿在游戏中不遵守规则又想继续参加游戏，就会引来同伴的指责和不满，那么他们为了参加游戏，只有不断地克服自身弱点，遵循规则，选择并忍受当前的不安，锻炼自己承受挫折和

7、失败的能力，才能继续游戏。可以说是幼儿逐步形成良好个性心理和积极情感的过程。　　6、舟曲民间游戏有助于幼儿园，家庭，的多向交流　　舟曲民间游戏是幼儿园，家庭，沟通的桥梁。家长带着耐心和爱心去和孩子亲密地交流，这对于现代的独生子女，他们获得的将是宝贵的社会交往机会。民间游戏发挥了其他教育难以替代的社会价值作用。　　三、教师如何在幼儿园开展民间游戏　　1、优秀的民间传统游戏是劳动人民生活经验的积累，也是优秀教育智慧的结晶。对那些质朴，诙谐，活泼及深爱幼儿喜欢的民间游戏，我们应当引进到一日活动中来。同时，又要根据现实需要加以改进，以丰富游戏的内容，发挥更大的价值。如，

8、那些，具有多样玩法的民间