浅谈民间游戏在幼儿成长中的教育价值

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1、浅谈民间游戏在幼儿成长中的教育价值刘彩霞甘肃省白银市会宁县幼儿园730700随着科技的进步，现代都市化进程不断加快，幼儿的游戏变得“高级”起来，曾广为流传的民间游戏逐渐淡出了孩子们的世界。为了挖掘其在幼儿成长中的教育价值，笔者以“老鹰捉小鸡”游戏为例，试图阐述民间游戏对幼儿身心发展所带来的价值。一、民间游戏的内涵民间游戏来源于艺术生活，以其生动有趣、喜闻乐见的活动形式流传几百年乃至几千年都经久不衰。其独特之处在于民间游戏是由民间孩子自己创编,并在民间代代传承发展和演变，它简单易学，不受场地、人数、小朋友接受能力差异的限制，三五成群就可以进行游戏活动，符合小朋友们好动、

2、好学、好模仿、好游戏的心理特点，能促进幼儿体、智、德、美全面发展，给许多孩子带来了童年的欢乐，对幼儿产生了不可估量的影响。因此，我们将民间游戏作为教育的重要形式，促进幼儿全面健康发展。二、民间游戏“老鹰捉小鸡”及其特点“老鹰捉小鸡”是我国从古至今流传于民间的传统幼儿游戏，在全国各地均可见到。老鹰捉小鸡游戏适合三人以上的幼儿一起玩，在不同地区的玩法各不相同。通常玩法是：一人扮老鹰，一人扮母鸡，其余人数不定，扮作小鸡。一“小鸡”在“母鸡”背后抓住“母鸡”衫尾，其余“小鸡”也都各牵住一人的后背衫尾，形成一列纵队。玩时，“老鹰”尽力设法要抓住“母鸡”后面的“小鸡”，扮“母鸡”

3、的则张开双臂拦住“老鹰”，保护“小鸡”不被抓，众“小鸡”也在“母鸡”后面不断躲闪。若有“小鸡”被“老鹰”的手摸到，便算被抓住了，就得退场。在一定时间内，“老鹰”抓到的“小鸡”超过“小鸡”数的一半则“老鹰”胜，不到一半则“母鸡”胜。老鹰、母鸡、小鸡由游戏孩子“抽签”轮流担当。老鹰捉小鸡游戏作为幼儿特别喜欢的一种游戏，它具冇民间幼儿游戏的一些典型特点：1.游戏内容生动、活泼游戏过程轻松、冇趣是幼儿游戏的生命，兴趣是幼儿创造和想象的源泉。民间游戏的种类丰富多彩，它们之所以能代代相传流传至今，就在于民间幼儿游戏既源于幼儿的实际生活，又能符合幼儿的年龄特征以及好奇心的特点，以苏

4、生动、活泼的游戏内容和轻松、愉悦的游戏过程被幼儿所深深喜爱。老鹰捉小鸡游戏主要通过幼儿的语言与走、跑、跳、藏等去构筑-个真实的游戏情境，使幼儿在这种愉快的游戏情境中展开追逐、嬉戏的游戏活动。就似完成一项重大的任务，幼儿可以始终主动、积极地参与游戏，充满了和谐欢乐的气氛。2.游戏规则简易，幵展的随机性大老鹰捉小鸡游戏的开展通常不会受到游戏吋间、空间、场地等条件的限制，不需要幼儿有大段大段的时间，也不苛求游戏场地的大小。无论什么时间、何种地方，幼儿只要有兴趣、愿意玩，哪怕是在路边、乡间小道或挤在操场角落里，他们都可以呼朋引伴、三五成群结伴而玩。而且游戏规则简单易执行，他们

5、自己选择玩伴、商定游戏规则，无忧无虑地玩耍，在游戏中充分地得到快乐与满足。3.无需特制玩具或游戏材料民间幼儿游戏的材料大致有两类：第一类是现成的，即幼儿自己的身体部位（嘴巴、眼晴、胳膊及脚等），如“剪刀、包袱、锤”、“斗虫儿”、“捉迷藏”等等，都只需幼儿运用自己身体的某些部位进行的。第二类是利用人们生活中的废旧材料（如牛奶盒子、吸管、牙签、矿泉水瓶子等）或大自然中的一些简单材料（沙石、瓦片、水泥、雪等等）制作而成。这类材料源于生活，取材方便，没有固定形式。游戏时，幼儿可以根据自己的意愿和游戏的需要，随意地将玩具材料加以创造想象，将其变成游戏所需的玩具。如一块石头可以玩

6、“跳房子”、“抓籽游戏”，一张纸可以用来玩“飞镖”、放“风筝”、折“兔子、小狗、金鱼、螃蟹”等等。这些都可以看出民间幼儿游戏取材简易、方便，无需特制玩具。以“老鹰捉小鸡”游戏来看，在幼儿进行游戏前，只需要幼儿通过猜拳定老鹰，游戏就可以进行了。整个游戏过程，无需太过复杂的玩具或游戏材料，还能使幼儿感到其乐无穷、乐在其中，兴趣浓厚ii持续很长吋间。这样既满足了幼儿心理发展的需要，也促进了幼儿身体动作的发展。老鹰捉小鸡游戏作为民间儿童游戏的典型表现形式，除了上述特点外，还具有极大化捉与不被捉到过程的躲闪乐趣。首先，母鸡为了小鸡不被老鹰捉到，必须极力保护小鸡，老鹰则要动脑筋想

7、办法捉到小鸡。其次，在游戏的过程中，排成一队的“小鸡”们之间必须配合好，大家齐心，随着鸡妈妈而动，随叫停而停，不然的话，最后面的小鸡就容易被捉到。小鸡们要敏捷地躲闪不让老鹰捉到，以及老鹰经历多方捕捉终于捉到，这二者都能引起幼儿的兴趣与愉悦感。最后，游戏开始后，寻找者要耳尖、眼明，奔跑要快，使用各种办法和策略捉到小鸡，这些都是对幼儿的认知、体能、情感、社会性等方面发展的综合考验。由此可见，老鹰捉小鸡游戏以其独具魅力的特点为幼儿所喜爱，并成为我国传统民族文化的重要组成部分，使得幼儿在游戏的过程中潜移默化地了解和传承了本地和本民族文化。民间游戏是来自人们生