幼儿园民间游戏研究.doc

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1、幼儿园民间游戏研究　　现代市场上出现了琳琅满目的儿童玩具。孩子们渐渐地忘了我们古老名族留下的有利于儿童身心发展的各类民间游戏。对于我们成年人来说，儿时的各种民间游戏都成了一种愉快的回忆。当我们看到孩子们不再玩我们世代相传的民间游戏时，一定会深感痛心，所以在幼儿园阶段有必要开展民间游戏，让孩子的身心健康得到良好的发展。　　一、幼儿园开展民间游戏的必要性　　我们做一件事时，必然会知道为什么要这样做，就是所谓的要知其然，还要知其所以然。要在幼儿园开展民间游戏，首先得让老师、家长明白，开展民间游戏对于孩子们的有利影响及其必要性。　　1.有利于孩子们养成良好的习惯　　卢梭曾说过：“出自造物主之手

2、的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了。”他提倡儿童本位的教育观，高度尊重儿童。现在我们也渐渐地开始关注儿童时期孩子的培养问题。孩子的行为习惯问题在这一时期的培养中有着重要的地位。如果在这一时期不改正孩子不良的行为习惯，以后难以纠正。这些不良习惯甚至会相伴一生。民间游戏的开展就有利于儿童良好行为习惯的培养。比如：，老鹰捉小鸡、丢手绢、跳皮筋这些游戏，孩子们在玩游戏的过程中必须遵守一定的游戏规则，这有利于孩子们养成遵守纪律的习惯。而这种多人游戏，可以培养孩子的团队意识，以及友好地与人相处的能力，从而有利于其养成与人合作的习惯。　　2.有利于孩子们健康发展　　民间游戏多数都是在室外开展的

3、，许多游戏都具有强身健体的作用，有利于孩子们身体素质的培养。像跳房子、跨步这类游戏就有利于孩子们跳跃能力的培养，而丢手绢、躲猫猫则有利于孩子跑步能力的提高。这种锻炼健康的游戏方式则是电子产品所不具备的。　　3.有利于孩子们人格的培养　　多数民间游戏需要和他人一起参与，而玩具多数是自己一人的游戏，所以开展民间游戏，就容易让孩子摒弃自私自利的想法。在幼儿园中，我们常看到孩子们因为一些玩具而发生争吵甚至施加暴力。当多数孩子都想玩一种玩具时，老师有时也难以分配。现代家庭中以独生子女为主，在家中没有了兄弟姐妹间相互的谦让，父母因为只有一个孩子也容易娇惯孩子，这就需要在幼儿园中培养孩子们谦让、替他

4、人着想这些人格品质。　　4.有利于孩子们智力的发展　　民间游戏常需要孩子们进行思考，探索哪种方法策略更容易在游戏中取胜。例如滚铁环这一游戏，环停则为输，拿钩者需想方设法控制铁环，让环不停转动。这时孩子们就可要激发自己的想象力，创新出最好的方法，取得游戏的胜利。民间游戏中还常伴随儿歌，孩子们可以边玩边念儿歌。这对于幼儿园初步学习语言的孩子来说，有利于其语言天赋的培养、智力的发展。　　5.有利于孩子们民族文化意识的培养　　民间游戏中有些融合了当地民族文化特色。随着外国文化的进入，有些孩子们更愿意玩电子游戏，过外国节日。我们要纠正偏向，做到平衡。民族文化意识的培养应从小开始。民间游戏中融合了

5、当地特色，如网鱼的游戏，就是结合了渔民捕鱼的劳动文化而产生的。这类游戏应在幼儿园中开展。　　二、幼儿园中创新开展民间游戏的方法　　民间游戏之所以得到流传，必有其价值在。但不同年龄阶段的孩子，其发展的不同方面会有所侧重，我们就有必要对一些游戏加以创新。　　1.对游戏的玩法进行创新　　民间游戏中的一些玩法是简单重复动作。例如拍手游戏，只是两人重复地拍手。在幼儿园中，对小班的学生可以只教其简单地重复，但对中班、大班的孩子，我们就可以对这一游戏进行创新。在这个过程中，老师和孩子们可以一起商量，如何让游戏变得更为有趣，可以是换点拍手的花样，或是多人玩以增加其难度，这都有利于孩子们创新意识的培养。

6、　　2.对游戏的参与人加以创新　　民间游戏常常局限于同龄孩子间，而幼儿园中的孩子尚年幼，还不懂一些行为会危害自己及他人的安全。特别是在游戏过程中，玩得不亦乐乎时根本忘了安全问题。所以在开展这些民间游戏时一定要对不利于孩子安全的游戏加以改进。这时就可以邀请家长一起参与，让家长监督孩子的安全问题，这更有利于增强孩子与家长间的交流，让孩子知道家长也可以成为朋友。家长参与到幼儿园的课程设计，也有利于家长了解幼儿园培养孩子的理念方针，而不是认为孩子只是在幼儿园中学会了玩耍。　　2.对游戏的形式予以创新　　可以将一些具有中国特色的艺术融于游戏中，例如北方的剪纸艺术、中国的快板艺术。虽然这些艺术比较

7、复杂，但可以在幼儿园中教孩子们最基础的。即使只是让孩子们在游戏中多了解了一种艺术也是有益的。　　民间游戏是一种世代相传的游戏形式，它连接了几代人的记忆。即使对其加以创新改造，它仍是我们儿时不可磨灭的记忆。因此，要让其继续传递下去，就应让孩子在幼儿园时就游戏于其中，而这些民间游戏对孩子的身心健康的发展也是深远持久的。希望几百年甚至千年后，这些民间游戏仍是幼儿时期孩子们玩耍的首选。