七年级生物上册 第2单元 第2章 第3节 植物体的结构层次导学案 （新版）新人教版.doc

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1、第2单元第2章第3节植物体的结构层次一、学习目标1、能够识别绿色开花植物体的六大器官。2、概述植物体的几种主要组织及作用。3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。二、自主学习三、合作探究1、 我们食用的青花菜、萝卜、白菜、甘薯、土豆、甘蔗、西红柿、花生、玉米、葡萄等，主要是植物的哪种器官？根：_________________________  茎：_________________________叶：_________________________ 花：_________________________果实：__________________

2、_____ 种子：_______________________2、说说动物和植物在身体的结构层次上的相同点和不同点？植物动物结构层次不同点____________组织_____________组织____________组织____________组织____________组织____________组织____________组织____________组织____________组织无______，由______直接构成植物体有八大________，由________构成动物体相同点3、当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的

3、甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？4、掐去一根枝条的顶尖，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？四、达标测试1、吃西瓜时，“红色”瓜瓤是（），吐出来籽是（）。A、上皮组织B、营养组织C、器官D、系统2、下列结构中不属于组织的是（）A、叶的表皮B、番茄果肉C、花生种子D、苹果皮 3、用开水烫过的番茄，很容易就可以剥下表皮，内部露出甜的果肉，果肉内还有一些筋茄，它们依次属于（     ） A、营养组织，输导组织，保护组织 B、保护组织，分生组织，保护组织 C、分生组织，输导组织，营养组织D、保护组织，营养组织

4、，输导组织4、表皮损伤的苹果不易储藏，是因为（    ） A、具有保护功能的保护组织被破坏了，保护功能下降 B、果肉中的营养组织受伤，储藏的营养物质流失。 C、输导组织遭破坏，营养无法运输 D、分生组织受伤，无法产生新细胞5、我们吃的黄瓜，是植物体的什么结构（     ） A、根和茎          B、花和果实C、果实和种子       D、叶和种子6、绿色开花植物的结构层次是()A、细胞--组织--器官--植物体B、细胞--组织--系统--植物体C、细胞--器官--系统--植物体D、细胞--器官--组织--植物体7、胡萝卜的直根能从小长大，说明胡萝卜细胞

5、在不断的进行细胞 _______，也就是说，胡萝卜根中还存在一些有分裂能力的细胞群，我们把它称作______组织。