七年级生物上册 2.1.2 绿色植物的蒸腾作用学案（新版）济南版 .doc

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1、绿色植物的蒸腾作用明确目标：（2分钟）描述植物的蒸腾现象，举例说出气孔数目和分布与蒸腾作用的关系。尝试用徒手切片的方法制作临时装片。认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。自主学习：（10分钟）请同学们仔细阅读课本58页到62页，仔细完成下列预习提纲中出现的练习题。小组内成员可以互相讨论。通过课本观察植物的蒸腾现象，完成（1）两个塑料袋内的水分一样多吗？能说明什么问题？（2）为什么要对三个枝条做不同的处理？（3）什么叫做蒸腾作用？2、观察叶片的结构，完成叶片的结构有哪些？描述保卫细胞的形

2、态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点？你知道栅栏组织和海绵组织有什么不同点？（4）是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。其中气孔的张开与闭合受控制。（5）蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响？植物体的蒸腾作用有哪些意义？合作探究（15分钟）以上各题预习完后让课代表分配到各组，学生进行讲解，其它组的同学也可以补充，教师适当进行点拨。由于是新生对于此学习模式不是很熟悉，重点训练学生的自主学习能力。教师进行总结讲解，让学生进行巩固记忆（3分钟）训练提升：（10分钟）试试看，你能行1．

3、下面有关叶脉的叙述中，不正确的是()A．叶脉是叶片的骨架，对叶片有支持作用B．叶脉有平行叶脉和网状叶脉C．叶脉中有导管和筛管两种管道D．叶脉的主要功能是输送水分和无机盐，制造有机物2．果树由根系吸收的水分主要用于()A．光合作用B．蒸腾作用C．植物的生长D．果实的形成3．北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止的主要原因是()A．吸收作用减弱B．光合作用减弱C．蒸腾作用减弱D．呼吸作用减弱4．为提高移栽树苗的成活率，常采用根部带土和去掉部分叶子的措施，这是为了A．保护根毛，减少蒸腾作用B．防止根部

4、营养损失，增强呼吸()C．促进根的发育，降低光合作用D．保护幼根，提高植物体温度5．水分蒸腾的全过程是()①土壤中的水分②叶肉细胞③根毛细胞④根⑤气孔⑥体外A．①③④②⑤⑥B．①⑤④③②⑥C．①③④②⑤⑥D．①④③②⑤⑥6．在炎热的夏季，植物体不会由于气温太高而受到伤害，是由于()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D吸收作用7．叶片横切面上的许多细胞排列疏松，间隙较多，细胞内含叶绿体，这些细胞属于()A．表皮B．叶肉C．海绵组织D．栅栏组织8．以下哪一项叙述不是有关蒸腾作用对植物生活的意义()A．能散

5、失热量，降低植物体的温度B．促使水和无机盐从根上升到叶内C．促使根从土壤中吸收水分D．增加大气湿度以调节气候9．下面关于叶片表皮的描述中，不正确的是()A．由一层排列紧密、无色透明的细胞构成B．表皮细胞的外壁有一层透明的、不易透水的角质层C．表皮对叶片内的叶肉起保护作用D．表皮由表皮细胞和角质细胞组成10．表皮细胞与保卫细胞比较，表皮细胞内，()A．无细胞核B．有叶绿体C．无叶绿体D．无大型液泡11．徒手制作叶片横切面临时切片时，选用的材料应是()A．干燥的叶片B．新鲜的叶片C．烘烤过的叶片D．经沸水处

6、理过的叶片12．植物体内的水往高处流，这主要是由什么作用拉动的()A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用13．实验探究题有一位同学做了以下实验：取两棵同样大水的新鲜芹菜，分别插在玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，将瓶口封严。将这两棵芹菜都放在阳光下，其中一棵用电风扇吹风。过一段时间，看两个瓶中的水面高度有没有差别。根据上述实验回答：(1)该同学实验探家的问题是(2)作出的假设是(3)根据你掌握的知识，预测实验结果是(4)根据实验你得出的结论是(5)针对同一假设，能否设计出与上述实验不同的探究方案，请

7、你试一试达标检测：（5分钟）（10分）你准备好了吗？1、夏季，高大的乔木从土壤中吸收水分并运至整个植物体的主要动力来自（）A.根压B.呼吸作用生成的能量C.细胞液的渗透压D.植物的蒸腾作用2、下列叙述中，不正确的是（）A.表皮上成对的半月形细胞，叫保卫细胞B.上表皮的保卫细胞一般比下表皮多C.保卫细胞的里面有叶绿体D.保卫细胞控制着气孔的开闭3、接近叶下表皮的叶肉细胞构成（）A.保护组织B.栅栏组织C.海绵组织D.分生组织4、在炎热的夏天，植物不会由于气温太高而受到伤害，是由于（）光合作用B、呼吸作用C

8、、蒸腾作用D、吸收作用5、表皮细胞与保卫细胞比较，表皮细胞内（）A、干燥的叶片B、新鲜的叶片C、烘烤过的叶片D、经沸水处理过的叶片