七年级生物上册 1.1.2 生物的生活环境教案 （新版）济南版 .doc

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1、生物的生活环境课题生物的生活环境课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识1、描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2、举例说出不同生物的栖息地，且它们是不同的，关注栖息地的变化对生物的影响。能力通过生物栖息地类型的研究，培养学生的科学探究能力。情感、态度、价值观认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感。重点难点教学重点：描述生物圈的范围，说明生物栖息地的特征。教学难点：分析生物圈中生物栖息地的类型。突出重点突破难点的方法：

2、教师活动学生活动时间学习流程一、课堂检测提问生物的基本特征二、情境导入教师播放多媒体课件，展示太空画面及优美的自然风景图片，提出问题：请同学们思考，哪些地方有生物生存呢？三、新知学习：（一）自主探究：出示自学内容，学生自学文本.自学内容：1、有_______生存的圈层叫生物圈。生物圈包括_______的下层、整个_______和_______的上层。2、通常认为，生物圈的范围为海平面以下和海平面以上各约_____之间。绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约_______米厚的范围内。3．生物圈为生物生存提供的基本

3、条件有哪些？。4、什么叫栖息地？哪些环境因素了决定了各种栖息地的特征。（二）合作交流、展示在自学过程中学生学生记忆，准备听写学生回答学生自学课本，在课本上找出答案5255如有解决不了的问题，同学，学生间相互交流，师生间的相互交流。（三）精讲点拨1、生物圈的范围分为三个层次：最大的范围是大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层；通常认为的范围是海平面以上和以下各约10千米；绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围。2、不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素，决定了各种栖息地有不同的特征。栖息地的破坏或丧失是威

4、胁生物生存的关键因素，而全球人口剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的主要因素。因此，我们应该保护环境。（四）知识迁移1、神七飞天是全中国人民值得骄傲和自豪的事情，那么，你知道宇航员要想在太空生存，需要携带哪些物品吗？地球是目前人类所知的最适于生物生存的星球。但是，地球的任何一个地方是否都有生物生存呢？谈谈你的看法。（五）课堂小结：师生共同总结本课所学内容：1、生物圈的范围2、生物圈为生物生存提供的基本条件3、栖息地的概念4、不同栖息地的特征。（六）课堂训练课本P8页观察思考，教师巡视学生

5、做题情况，师生订正答案（七）推荐作业课本P9页巩固提高。案,比较简单的知识积极记忆。小组内交流、展示。学生积极思考、回答问题学生总结本节课所学知识学生做习题754102板书一、生物圈1、生物圈的概念2、生物圈的范围3、生物圈为生物生存提供的基本条件二、栖息地1、栖息地的概念2、决定栖息地特征的因素栖息地的变化对生物的影响教后反思