七年级数学下册《实数》导学案2 新人教版.doc

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1、平方根1课型：新授课展示课设计：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：平方根1第课时累计课时学习过程（定向导学：教材15-16页）学习流程内容方法学习要求笔记补充演练一、目标解读（2分钟）1、了解实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义。2、会按要求用近似有限小数代替无理数，再进行计算。二、夯实基础（15分钟）【学法指导】1、下列实数中是无理数的为（）A.0B.C.D.2、的相反数是，绝对值3、绝对值等的数是，4、求绝对值5、总结当数从有理数扩充到实数以后，数a的相反数是；一个正实数的绝对值是它；一个负实数的绝对值是它的；0的绝对值是。实数之间不仅可以进行加、

2、减、乘、除（除数不为0）、乘方运算，而且正数及0可以进行开方运算，任意一个实数可以进行开立方运算。在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质等同样适用。三、能力提升（20分钟）：例1、计算下列各式的值：⑴2—3⑵+2⑶练习（精确到0.01）·（结果保留3个有效数字）例2时间：2分钟目标要求：师生共同解读目标自主学习要求：l课代表公布好答案。l对子用双色笔互批互改互议，组长检查l疑难点课代表收集整理，板书黑板。课堂笔记：【重点识记】n群学：小组分层讲解C层讲解要点答案。B层分析补充提醒。A层规律总结。Ø组内自行抽签或者指派决定小组内成员讲解。Ø注意效率，每人每题讲解时间不超过2分钟

3、。Ø课代表参与到各小组进行评价。评分标准10分。总结实数范围内的运算方法及运算顺序与在有理数范围内都是一样的⑴求5的算术平方根与它的立方根之和（精确到0.01）⑵（精确到0.01）⑶（）（精确到0.01）4、强化培训：已知实数在数轴上的位置如下，化简O四、总结梳理（10分钟）：教师引导，学生自我总结。1、实数的运算法则及运算律。2、实数的相反数和绝对值的意义五、过关检测(5分钟)1、的相反数是，的相反数是2、的相反数是_________，绝对值是_________3、4、求绝对值5、_________6、是实数，则_________7：已知：｜x+2y

4、+,求x-3y+4z的值.展示

5、注意：u小组抽签：分区u要求：1、有序展示，大胆展示，思维严密，表述清晰！2、每组展示不超过3分钟，超时计0分。满分10分。纠错质疑和评价组每人次加1分，展示组不加组分。评价：小组组织有效，分层合作，任务完成可评满分10分。其他按照ABCDE分别给予10-8-6-5-4等级给分。