七年级数学下册 第十一章图形的全等教学案 苏科版.doc

《七年级数学下册 第十一章图形的全等教学案 苏科版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题第11章图形的全等课时分配本课（章节）需9课时本节课为第8课时为本学期总第课时数学活动教学目标　1.经历对生活中全等图形拼成的图案进行观察、分析、欣赏等过程，感受几何构图的优美，增强审美的意识。2.认识全等图形在现实生活中的应用，能利用全等图形进行一定的图案设计。3、培养学生的创新精神，展示个性，体验成功。重点1能利用本章所学的知识结合实际生活,指导学生创作出一些生动,有趣的象图形.2实际操作的能力与设计拼摆图案意识的养成。难点对设计出美丽图案的能力的培养。[内容分析]教材通过展示由全等的图形拼成的美丽图案，激发学生学习本节知识的欲望。由

2、感知图案到动手制作，使学生一步步获得图案设计的技能。教材内容安排符合学生认知规律，层次分明。注重学生动脑、动手能力的培养，使学生在思考、动手的过程中，完成学习任务。这是一节很有意义并能够最大限度体现学生主动参与的课。这也是学生比较感兴趣的课，对调动学生的学习兴趣很有帮助。教学方法探索交流课型新授课教具教师活动学生活动教学过程：学生自学P154页的阅读知识掌握全等的三种变换:平移变换,翻折变换,旋转变换设置情景：教师应多收集一些由全等图形拼成的美丽图案，以提高学生学习这一课的兴趣。在组织学生欣赏这些图案时，最好让学生发现这些图案都是由全等图形拼

3、成的，从而激发学生动手操作的欲望。学生自学议一议:仔细观察课本155页上的象图形回答下列问题:1什么样的图形叫做象图形？2这些象图形分别是由那些基本的图形构成的?3它们分别是由哪种全等变换得到的?4在我们的生活中还有哪些象图形的实例?做一做:1请同学利用三角形设计2-3个象图形并且给图形起一个与之相符的名字,最好配以相应的文字说明,同学相互之间交流展示2让学生选择一个简单的图形，如正方形、菱形，三角形等进行适当地变换，创造性的作一个新图形，成一个美丽的图案。(发展学生个性，让学生利用已有的全等知识和尺规作图的技能，发挥学生的动手能力。)学生回

4、答这些图形分别是由那些全等图形拼成的分小组活动,大家在一起说一说,议一议以培养学生的观察能力和协作学习的能力通过“做一做”让学生体验简单的图案设计,学生在这一创造中体验成功的喜悦。作业结合所学的全等知识和剪纸技能,剪出一个象图形并配以必要的文字说明,课后我们进行展示评比.教学后记