教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究

《教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究常言道：“良好的开端是成功的一半。”精彩导入无疑会为堂教学的进行奠定良好的基础。在幼儿园集体教学中，导入得法，有助于让孩子集中注意，激发孩子的学习兴趣，并以迫切的心情渴望新知识的到，也能激发学习的情感，培育和谐愉快的教学环境。导入的技法因人而异，多种多样，常见的有：提问导入法、直接导入法、情境导入法、演示导入法、典故导入法……。这里我想从自己的教学实践出发，谈谈情境导入在集体教学中的运用。教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究教育总结：集体教学活动

2、中情境导入的实践与研究常言道：“良好的开端是成功的一半。”精彩导入无疑会为堂教学的进行奠定良好的基础。在幼儿园集体教学中，导入得法，有助于让孩子集中注意，激发孩子的学习兴趣，并以迫切的心情渴望新知识的到，也能激发学习的情感，培育和谐愉快的教学环境。导入的技法因人而异，多种多样，常见的有：提问导入法、直接导入法、情境导入法、演示导入法、典故导入法……。这里我想从自己的教学实践出发，谈谈情境导入在集体教学中的运用。教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究常言道：“良好的开端是成功的一半。”精彩导入

3、无疑会为堂教学的进行奠定良好的基础。在幼儿园集体教学中，导入得法，有助于让孩子集中注意，激发孩子的学习兴趣，并以迫切的心情渴望新知识的到，也能激发学习的情感，培育和谐愉快的教学环境。导入的技法因人而异，多种多样，常见的有：提问导入法、直接导入法、情境导入法、演示导入法、典故导入法……。这里我想从自己的教学实践出发，谈谈情境导入在集体教学中的运用。教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究常言道：“良好的开端是成功的一半。”精彩导入无疑会为堂教学的进行奠定良好的基础。在幼儿园集体教学中，导入得法，

4、有助于让孩子集中注意，激发孩子的学习兴趣，并以迫切的心情渴望新知识的到，也能激发学习的情感，培育和谐愉快的教学环境。导入的技法因人而异，多种多样，常见的有：提问导入法、直接导入法、情境导入法、演示导入法、典故导入法……。这里我想从自己的教学实践出发，谈谈情境导入在集体教学中的运用。教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究教育总结：集体教学活动中情境导入的实践与研究常言道：“良好的开端是成功的一半。”精彩导入无疑会为堂教学的进行奠定良好的基础。在幼儿园集体教学中，导入得法，有助于让孩子集中注意，激发孩子的学习兴趣，并以迫切的心情渴望新知识

5、的到，也能激发学习的情感，培育和谐愉快的教学环境。导入的技法因人而异，多种多样，常见的有：提问导入法、直接导入法、情境导入法、演示导入法、典故导入法……。这里我想从自己的教学实践出发，谈谈情境导入在集体教学中的运用。情境导入法就是利用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段，制造一种符合教学需要的情境，以激发孩子兴趣，诱发孩子思维，使孩子处于积极学习状态的技法。苏霍姆林斯基说：“任何一种教育现象，孩子们越少感到教育者的意图，它的教学效果也就越大。我们把这种规律看成教育技巧的核心。”情境导入法如运用得当，则会使孩子身临其境，感同身受，意识

6、不到是在上，从而潜移默化受到教育，获得知识。一、语言描绘情境导入活动一开始，教师生动形象的语言，给孩子设置一幅生活的画面，激发孩子的求知欲，为整个活动的教学奠定了和谐的氛围。语言描绘生活情景导入时，可以假定某一场景，某一话题进行导入，让孩子们在通过接受语言的同时，较轻易的进入到这种情景之中，联系他们现实生活的体验，进行假定情景中的训练。在“学习二等分”的活动中，我假设了这样一个情境：今天是丁丁的生日，他请了他的两个好朋友和他一起过生日，吃生日蛋糕，可生日蛋糕只有一快，怎么分呢？由于这种情景是他们熟悉的，因此，活动中，孩子们便会有很高的热情，

7、想办法帮助丁丁解决问题。这样，在假定的情景中，孩子兴趣浓厚，积极地参加活动，因感兴趣而逐渐引爆了堂的气氛。这种情景导入法，随手拈，既方便教师的发挥，又容易被孩子接受，因此是最常用的情景导入手段。二、多媒体情境导入为了使教学活动更加丰富多彩，多媒体的应用便更加的广泛起。在情景导入中，教师可以运用图片、音乐或影像创设一些情景。图片，它是一种具体的、直观的东西，学生们一看到图片，头脑中立刻会出现某种现实的生活情景，很容易进入要讲的内容情景之中。在“家乡的甜芦秫”的活动中，我以孩子们去参观芦秫地的录像播放作为活动的导入，孩子们通过观看录像，唤起已有

8、的经验，并在说说在芦秫地里做什么的过程中，将原有的知识经验进行了巩固总结，在老师的指引下又发现芦秫籽的颜色有红色和绿色的区别，引发孩子了解甜芦秫是怎么长大的，芦秫除了吃还有什么用