七年级数学下册 11.5 同底数幂的除法导学案（新版）青岛版.doc

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1、11.5同底数幂的除法教师寄语：耐心是一切聪明才智的基础。一、学习目标：1、经历探索同底数幂的除法的运算过程，发展学生的数感符号感和推理意识。2、能用符号语言和文字语言表述同底数幂的乘法的运算性质，会根据性质计算同底数幂的除法。重点：根据乘方的意义,理解并掌握同底数幂除法的运算法则难点：灵活运用同底数幂除法法则解决有关问题三、教与学过程：（一）情境导入：同底数幂相乘，底数指数。1、计算：；（2）（3）（4）a2a3=；（5）(x+y)2(x+y)5=。2、填空：（1）；（2）；（3）。（二）认定目标（学习目标）（三）自主合作：2、(1)=；(2

2、)=；（3）（m>n）=观察上面三个算式，它们有什么共同特点？等号两边的指数和底数有什么关系？3、你能分别用文字和含字母的公式表达出同底数幂的除法法则吗？（1）同底数幂相除，底数，指数。（2）用字母表示：4、请你猜想:（），5、计算：（1）；（2）；观察上面三个算式，它们有什么共同特点？。你的猜想对吗？这个结论用文字叙述为：达标测试：1、下列计算正确的是（）A、B、C、D、2、计算：（1）（2）（3）（4）（a-b）2÷(a-b)8；（5）（6）x12÷x8·x33、计算(-x)12÷(-x)8的结果是（）A、B、C、D、-x44、计算：（1）

3、(-x)4÷(-x)（2）x7÷(-x)4（3）已知am=3,an=5,求am-n反馈校正：5、计算：（1）；（2）；（3）（4）（5）（6）