化工流程图解题技巧.doc

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1、化工流程图解题技巧及练习  一、无机化工流程题的特点 1、工业生产流程的主要框架:→→→→  → 2、试题本质：想办法从混合物中提取纯净物。 3、考察内容：核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制、产品分离提纯。 (1）据流程图或题目提供的反应物和部分生成物书写情景方程式；（2）滤渣的成分；（3）滤液的成分；（4）核心反应条件的控制和原因；（5）选择化学除杂试剂及原因；（6）调PH值的范围及试剂的选择；（7）相关实验仪器；（8）相关计算。等等。 二、解题技巧 （一）读题 1、①先粗读：明确原料、明确杂

2、质、明确目标产品。先不必把每个环节的原理都搞清楚。 ②针对问题再精读：分析细节，根据问题去研究某一步或某一种物质。 ③第三，要看清所问问题，不能答非所问，并注意语言表达的规范性。 【注】：在答题时应注意：前一问回答不了，并不一定会影响回答后面的问题。 2、读流程图的方法：抓箭头：①主线；②支线；③回头。 3、思考要有方向——在基础理论框架下结合实际问题进行思考。常用思考方法：①反应原理：复分解、氧还反应发生的条件，书写原则等②提高原料利用率：利用好副产品、循环使用原料、能量尽可能利用。③快速反应：化学反应速率（措施有

3、粉碎、加热、增大浓度、搅拌等）④提高产率：化学平衡向右移动。⑤提高产品纯度：产品的分离、提纯等实验基本操作问题。⑥绿色环保：反应物尽可能无毒无害无副作用，“三废”的处理，涉及绿色化学问题。⑦工业成本低：原料廉价、资源丰富。（二）、样品的预处理1、矿样的预处理方法：（1）原料的预处理①粉碎的目的：。②煅烧的目的：(A)；(B)；(C)。③溶解：有酸溶、碱溶、水溶；又叫酸浸、碱浸、水浸）酸浸目的：。碱浸目的：。水浸目的：。（2）【有关名词】：浸出：固体加水（酸）溶解得到离子。浸出率：固体溶解后，离子在溶液中的含量的多少。

4、【思考】提高浸出率的措施通常有、、、。2、植物样品的预处理方法：①灼烧：（如海带中碘的提取、茶叶中铁含量的测定），灼烧成灰之后，再用水浸，为了加快其溶解速率可以加热、不断搅拌；然后再过滤，过滤之后如果得到的滤液中还有灰烬，可以再过滤一次。②研磨成汁：提取植物样品中的有机物所用方法；（如波菜中草酸含量的测定），研磨成汁之后，如该有机物可溶于水，研磨之后，可用水浸取；如该有机物不溶于水，就用有机溶剂（乙醇或苯、四氯化碳）来萃取。三、控制反应条件（重要）1、调节pH值的目的：。调节PH值除杂：（一般是除、、）（1）、除Fe

5、2+要将其氧化成Fe3+，氧化剂可选择、、、或，到底选择谁，要据具体的题景来选择；（2）调PH值所加试剂：一般是含被提纯物质中的金属阳离子对应的a、；b、；c、；d、（总之，这些物质要能与H+反应，又难溶于水，这样可即使过量而又不会引入新的杂质离子），有时候也可能加或来调PH值，要据题意具体分析（一般是加的Na+、NH4+不会在后续的程序中难以分离）（3）PH值的调节范围：据题意告知的某离子完全沉淀或开始沉淀的PH值数据来选择，不能随意更改，应该是题目中原始数据的组合。例如：已知下列物质开始沉淀和沉淀完全时的pH（如

6、下表所示）物质开始沉淀沉淀完全Fe(OH)32.7~3.7Fe(OH)27.6~9.6Mn(OH)28.3~9.8问题：若要除去Mn2＋溶液中含有的Fe2＋，应该怎样做？【注】调节pH所需的物质一般应满足两点：i、；ii、。例如：若要除去Cu2＋溶液中混有的Fe3＋，可加入、、等物质来调节溶液的pH值。2、保持酸过量（酸化）的目的：通常是。3、温度的控制的目的（可用水浴或冰水浴或油浴来控制）a、冰水浴目的：通常防止某种物质温度过高时会；b、水浴目的：通常防止某种物质温度过高时。如侯德榜制碱中，将CO2通入NaCl的氨

7、溶液中，保持溶液的温度为（30+2）℃，可得NaHCO3晶体，温度控制在这个范围，目的就是防止。而在Br2的制取过程中，出溴口的温度控制在80～90℃，目的就是。c、使催化剂的活性达到最好：如工业合成氨或工业SO2氧化为SO3时，选择的温度是500℃左右，原因之一就是。d、防止副反应的发生：如乙醇的消去反应温度要控制在170℃，原因是。e、对于一些工艺来说，降温或减压可以。4、加热的目的：，或或。5、降温反应的目的：防止，或。四、物质的分离和提纯的方法及目的①结晶（重结晶)：固体物质从溶液中析出的过程。②过滤：固、液

8、分离（主要仪器：漏斗、烧杯、玻璃棒）③趁热过滤：。④洗涤：通常有洗、洗涤、洗。水洗目的：洗去晶体表面的（适用于溶解度小的溶质）。冰水洗涤目的：洗去晶体表面的杂质离子，并。（适用于高温溶解度大、低温溶解度小的溶质）。醇洗目的：（常用于溶解度较大的溶质）洗去，并。（若对溶解度小的溶质进行醇洗，则是为了，并使。⑤蒸馏：液、液分离（主要仪器：蒸馏烧瓶、