关于基因的自由组合定律的教学反思.doc

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1、关于基因的自由组合定律的教学反思作为一名新的生物教师，对于一些问题我很喜欢思考。我记住了师傅黄老师教导我的话——要先把教材吃透。比如说基因的自由组合定律，在看第一遍教材的时候我一头雾水。自己对这个定律的本质都不甚理解。我想这样是万万不行的，就算不吃饭不睡觉也得把这个定律给吃透了。于是，我疯狂的把书看了N多遍。把从图书馆借来的N本资料都做了遍，然后又把教材看了好几遍。最后终于把这个基因的自由组合定律给想透了。比如这个定律研究的对象是什么，这个定律介绍的内容发生在细胞分裂的什么时期，这个定律的前半部分介绍的是什么，这个定律的本质是怎样的等等。因为把教材吃透，在

2、下面的备课以及教学过程中我感觉是得心应手。讲课感觉自己很能讲到点子上去，把学生的积极性调动的很好。    通过这节的教学，我更加深入的感觉到了把教材吃透的重要性，也尝到了甜头。在以后的教学中，我要把教材统统吃透，教材上的任何细节我都不会放过，我都要想想编者的意图是怎么样的。因为我自身的实践告诉我这极其必要。在本节内容的复习中，我打算先由学生把得出自由组合定律的孟德尔的遗传试验过程自己复习把握，然后让学生通过解决具体的问题来总结和积累相应的解题思路和方法。一定要让他们统一思想，总的解题思想就是“分离法”，对题目进行分析时一定要用遗传图解来分析，从已知条件中找

3、出研究亲本的基因型，熟练掌握正推逆推的解题思路，还有隐性纯合突破法、分离比法等等一些常用解题方法。能够做到以不变应万变。