思品教师科研论文的撰写2

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1、思品教师“科研论文”撰写江陵县教育局李家运一、什么是教育科研论文1、含义教育科研论文，简称教育论文，它是用来进行教育科学研究，描述教育科研成果的文章。教育论文是学术研究的结晶，而不是一般的“收获体会”，教育论文应有学术性，是学术论文。2、特点（1）学术性教育论文是学术成果的载体，是学术研究所形成的产品。教育论文如果没有学术性，也就失去了教育论文的资格。学术性是教育论文最起码的条件。（2）科学性教育科研的任务是要提示教育发展的客观规律，探求客观真理，建立和丰富教育理论，使之成为教育改革和发展的指南。它包括在内容上的充实、成熟、先进、可行；表述上的准确、明白、全面、无懈可击

2、，如果失去了科学性，也就不成其为教育论文。科学性是论文的生命。（3）创造性教育论文要求作者要有自己的独到见解，敢于革新陈腐的教育思想、内容和方法，有创新意义。创造性是衡量教育论文价值大小和水平高低的主要标准。（4）理论性教育论文的理论性是指论文的理论色彩，即用辩证唯物主义和历史唯物主义思想，《中国教育改革和发展纲要》的科学观点和有关的政策、法规以及教育科学理论为指导，分析研究教育现象和问题，形成有理论高度的论文。理论性是教育论文深度的标志。（5）探索性探索性是对尚未解决的问题，以新的观点进行探讨、寻找、搜索、求取，找到改革的突破口。探索是科研的前提，也是撰写论文的前提。

3、（6）实用性教育论文应面对现实，针对教育事业发展过程出现的新事物、新情况、新问题及时进行学术上的研究探索，并力求给予科学解释和回答，达到“有的放矢”地指导人们新的教育实践活动。实用性是撰写教育论文的目的意义所在。二、为什么要撰写教育论文1、教育科研成果需要总结、记录、表达教育科研是一种相当复杂的思维活动，并且又需要把其科研成果描述出来让别人了解。我们进行教育科研、思考问题，只凭脑子是不可能的，需要用文字把思考的问题、研究的成果，进行加工、整理、提炼、记录下来，使创造性的思考一层层展开，一步步深入，并在纸面上视觉化，以使课题得到解决。2、教育科研成果需要推广交流教育科研成

4、果产生社会效益、经济效益，就得借助教育论文把它描述出来，公诸公世，进行交流，为创造有中国特色的社会主义教育体系提供翔实的材料和科学的依据。3、提高教育工作者的素质和能力，促进教育事业的发展撰写教育论文，既能反映教育工作者的教育理念，又能反映其业务能力，创造能力，既可以提高教育工作者的学术水平，又可以提高其科研能力（思维的系统性、明确性，分析、归纳、演绎、判断、推理能力）；既可以把它作为考核知识、检查能力、锻炼思维的手段，又可以把它作为职称、职务晋升考核的依据。可以这样说，教育论文是检验写作者的思想水平、认识能力、理论修养的“窗口”，是考核知识水准、业务专长的标尺；同时，

5、撰写论文是训练思维的过程，也是关心社会、关心未来、扩大视野的过程。所以，无论是从对教育事业的贡献，还是从延长学术生命的角度，我们都必须不遗余力的写作教育论文。三、如何撰写教育科研论文关于教学论文的撰写，具体程序为：（1）题目用一句话点明所要研究的问题，如《基础教育发展战略刍议》，说明该文研究的是有关基础教育发展战略的若干问题。《新时期学校德育的回顾与前瞻》，说明该文研究的是有关学校德育的问题。1、科研论文:表述科研创新成果的主要手段还有一些规范的研究报告中，题目最好是点明研究方法，如《在小学数学中培养学生思维品质的实验研究》，说明该文研究的是如何在数学教学中培养小学生的

6、思维品质，采用的研究方法是教育实验法。【案例】A、大题小作病例1—1：有一篇论文，写的是对义务教育阶段考试命题的改进意见。文题却为《对义务教育阶段考试改革的思考》。“考试改革”包括很多方面的内容，如考试制度、考试频率、考试结果、考试形式、考试命题等，考试命题只是考试改革的一个子项。因此，这个标题就应该改为《对义务教育阶段考试命题的思考》为好。B、题目过旧病例1—2：《实施素质教育，促进学生全面发展》、《加强中小学生心理健康教育》、《谈创造性思维的培养》等。这类题目，人们一见，似曾相识。虽然题目本身并无问题，但都已是别人用过了的，你来再用，就缺乏新鲜感，读者的接受心理势必

7、受影响。另一种情况是题目的用语陈旧。病例1—3：《教育改革者的形象之我见》、《师范者：学高为师，身正为范也》、《充分发挥教学中学生的主体作用，业已行动起来》等。用的是半文半白，不中不洋的句子，读起来让人感到别扭。（2）资料收集要写好一篇论文，作者必须具有丰富、准确、全面、典型、生动、具体的材料，即资料。要占有这些资料，就必须收集资料，具体途径有：平时探索成果的点滴积累；查阅教育理论名著和工具书籍；调查研究、收集有关数据、论据；查阅有关的报刊、文件，从中摘录，等等。【案例】A、有理无据病例2—1：心理素质的能动性是人才素质形成的基本条件。人