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1、声现象培优辅导横岗中学梅露目标：1.声音是物体的振动产生的；2.声音的传播需要介质；3.声音在空气中的传播速度；4.声音的三要素。重点：1.声音的三要素，声速及分析；2.研究物体的方法之一是控制变量法。难点：提高分析关于声速方面的问题。方法：通过回忆实现增强对基本概念的理解，通过例题的讲解提高解题能力，通巩固练习使学生加以落实和拓宽、加深。基础回忆：①.发声的物体_______在振动，物体振动时，_________能听到声音（“一定”或“不一定”），超声波是指物体的振动频率____________________。②.将闹钟放到玻璃罩中，抽出空气，这是几乎_
2、_________声音，慢慢放入空气，声音从无到_____，从小到____。③.生活中常常有这样的现象，当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂住自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明______________________能发声；但你身旁的同学往往却听不到明显的声音，原因是_________________________________________.一定固体传声的效果要比空气传声效果好高于20000HZ听不到有大固体（骨或骨骼、牙）不一定④.15℃时声音在空气中的传播速_____________,在钢铁中的传播速度要_________。⑤.声
3、波能够传递_________和__________。⑥.在寺院里敲响钟后，虽然停止了敲击，仍能听到声音，但听到的声音越来越弱，是由于（）A.它的音调、响度都发生了变化B.它的音调、响度都变小了C.钟还在振动，但幅度减小了D.钟还在振动，但是音调降低了340m/s大信息能量C⑦正在拉二胡的一位同学，不断用手指控制琴弦，这样做的目的是（）A.阻止琴弦振动发声B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度D.使二胡发出不同的音调此题说明琴弦越短，音调越_______(二胡验证)，猜想：1.琴弦崩得越紧，音调_______________；2.琴弦越粗，音调_____
4、___________。高越高越低D⑧为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲.放在钟罩里的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽走一些后，铃声明显减小。乙.使正在发声的音叉接触水面后，水面溅起水花。丙.吹笛子时，手指按住不同的孔便发出不同的声音。丁.在挂着的大钟上固定一枚细小的笔，把钟敲响后，用纸在纸尖上迅速的拖过，可在纸上画出一条来回弯曲的细线。说明声音产生条件的是_______，说明声音的传播需要介质的是___,丙说明_________________乙、丁甲不同长度的空气柱振动发出声音的频率不同。⑨在学习吉他的演奏过程中，小华发现琴弦发出声音
5、的音调的高低是受各种因素影响的，它决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。为了证明上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9中规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源的振动频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行试验：编号材料长度/cm横截面积/m㎡A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G铜801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02
6、为了验证猜想一，应选用编号_____、_____、_____的琴弦进行试验；为了验证猜想二，应选用编号_____、_____、_____的琴弦进行试验；为了验证猜想三，应选用编号_____、_____的琴弦进行试验。ABCADFGH我问你答：1.同学们习惯在课下甩纸炮玩,那么你知道甩纸炮发出声音的原因吗？空气的振动2.唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有:（写出两点）答:(1)物体(钟)振动产生声音(钟声);(2)根据声音的音色可以判断是钟声。3.联系生活实际各举一例,说明声音可以在固体、液体、气体中传播。(1)“土
7、电话”说明固体可以传播声音。(2)游泳运动员在水下也能听到岸上教练员的指令,说明液体可以传播声音。ＡＢＣＤ4.如图所示,是几种情况下拍摄的声波振动照片,其横坐标和纵坐标的分度值相同。通过观察与比较你能得到哪些结论？A/mt/sA/mt/sA/mt/sA/mt/s回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离。声呐:向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的方位和距离。百米赛跑时,假如终点的计时员在听见起跑的枪声后才开始计时,他记录下来的成
8、绩准确吗？2.声音速度：在空气中传播速度是：。声音在
