《苏州园林》修改).ppt

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1、下有苏杭上有天堂请你欣赏欣赏美退思园欣赏美留园欣赏美狮子林网师园欣赏美欣赏美欣赏美欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏州园林,你会怎么说?我觉得——苏州园林就像……一幅幅优美的图画。概括美1．借助工具书和学习资料积累可以准确读准字音，明白词意；2、反复朗读，整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序；3．准确说出本文所运用的说明方法，体会本文语言简洁生动的特点。学习目标轩榭丘壑嶙峋相间镂空蔷薇斟酌重峦叠嶂xièqiūhèlínxúnjiànlòukōngqiángwēizhēnzhuó

2、chóngluándiézhàng池沼对称chízhǎochèn为美做点准备鉴赏：斟酌：因地制宜：重峦叠嶂：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。因:依据；制:制定；宜:适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。为美做点准备分析美1、作者对苏州园林的总体印象是什么？2、文中哪句话能概括苏州园林的特点？3、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？总是一幅拙政园之冬留园网师园完美的图画1.苏州园林的设计者和匠师们追求的这副完美图画最大的特点是

3、什么？2.为了使苏州园林成为追求自然之趣的完美图画，不出现欠美伤美的败笔，设计者和匠师们都在哪些方面因地制宜，自出心裁的进行了精心设计呢？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。分析美讲究亭台轩榭的布局（3段）讲究假山池沼的配合（4段）讲究花草树木的映衬（5段）讲究近景远景的层次（6段）讲究角落的图画美（7段）讲究门窗的图案美（8段）讲究色彩的搭配（9段）完美的图画主要次要不止这些总说分说总说（2段）（10段）由概括到具体的逻辑顺序亭台轩榭的布局（3）假山池沼的配合（4）花草树木的映衬（5）近景

4、远景的层次（6）主要方面角落的图画美（7）门窗的图案美（8）色彩的搭配美（9）细微方面由主到次划分层次：一、（1）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。二、（2-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。学习小组探究美每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣。具体要求：确定探究主题；朗读相关片段描写；听划关键语句；讨论设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；小组代表发言。探究美学习小组探究美

5、1、找一幅图画，读出相关的句子或词语；2、可以联系上下文适当加入自己的想象；3、给你找到的美图起个雅致的名字。自己先找，将名字标在书上，（两分钟组内交流思想，说自己的发现）探究美学习小组探究美每组选择其中一个方面，探究分析，每一幅图画中蕴藏的设计匠心，体会其中的自然之趣。具体要求：确定探究主题；朗读相关片段描写；听划关键语句；讨论设计者的设计用心，和其中如何体现出的自然之趣；小组代表发言。探究美你发现的图画；朗读关键语句；美图美名；交流美1.讲究亭台轩榭的布局绝不讲究对称,好像故意避免似的.对称的建筑是图案画

6、,不是美术画.而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2.讲究假山池沼的配合假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。“游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。”3.讲究花草树木的映衬苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界4.讲究近景远景的层次5.讲究每一个角落的图画美几丛书带草爬山虎或蔷薇木香几竿竹子或几棵芭蕉极小范围得到美的享受6.讲究门、窗的图案美苏州园林与北京园林不同极少用彩绘,广漆、白色、浅灰色与绿色相配合,安静闲适的感觉7.讲究色彩的搭配美小结:苏州园林无论是整体，还是它的

7、每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。说出下列句画横线的词的作用——（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木

8、香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。说明文的语言探究（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏”指对艺术品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏”词最恰当。（3）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（4）“绝大部分”是从范围上作出限制。（5）“极少”则从数量上加以限制。（6）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们