语文沙龙演示文稿1.ppt

《语文沙龙演示文稿1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文沙龙yuwenshalong【提要】课堂评价理念课堂评价策略优化语文课堂评价中的策略让课堂评价的语言“靓”起来课堂评价，看似小事一桩，无足轻重，好像就是说“对”或“错”，实则远不能如此简单，应该在“细微处显精神”，“滴水中现光彩”。作为教师，尤其不可小觑对学生回答的及时而艺术的评价。这些评价是教师对学生思维过程，知识体系，语言方式，答题技巧等综合方面的高度概括与评价，对学生的渴望被认同心理起着巨大的保护作用。如果教师的点评富于热情，充分的肯定，积极的鼓励，会使不太自信的学生逐渐自强自信，克服自卑与胆怯感；如果教师的点评有损学

2、生自尊，例如一味地批语，指责甚至呵斥，往往会刺伤学生自尊心，甚至导致他破罐子破摔的消极态度，也相应使整个课堂显得僵硬、呆板、冷酷、破坏全班的课堂气氛。课堂评价理念新课程标准明确指出：“课堂教学评价应该充分关注学生的个性差异，关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观，以鼓励、表扬等积极的评价为主，使学生感受到学习的乐趣，发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，从而有效地促进学生的发展。”新课程理念下的课堂评价方式教师对学生的评价学生之间的评价学生对老师的评价学生的自我评价课堂评价策略课堂评价四个转变1、变空

3、泛评价为真诚评价2、变否定评价为激励评价3、变结果评价为过程评价4、变即时评价为延时评价课堂评价的基本策略1、真诚的评价语言是促发学生学习激情的需要。2、评价语言实事求是使学生端正良好的学习态度的需要。3、捕捉评价契机，及时、恰当、准确地评价，唤醒、激发学生的学习兴趣。4、因人评价，注重个性发展。课堂评价的有效策略1、真诚，发自内心。2、始终抱有期望。3、紧扣教材，不脱离文本的价值取向。4、抓住教育契机，因势利导优化语文教学中的评价一、转变评价观念，引导学生参与评价二、实现平等对话，以激励性评价为主。三、丰富评价语言，要融入真情

4、。案例展现让课堂评价的语言“靓”起来一、借助准确生动的评价语言让学生体验成功的快乐。二、借助巧妙机智的评价语言引导学生深入思考。三、借助包含深情的评价语言鼓励学生大胆表达四、借助幽默诙谐的评价语言让学生享受学习的乐趣。“——读得真不错！听得出你是将自己的理解读出来了！“——听你的朗读真是一种享受!”“——这个句子你读得多好呀！请你再读一遍，让大家仔细听听!”“——老师听了你的朗读都被感动了。”“——你念得比老师还要棒，老师甘拜下风!”“——多动听的声音啊，老师觉得，你长大肯定能当一个主持人!”智慧语言分享:“——学贵有疑，这个问

5、题问得好！”“——你能提出这个问题，真不简单！”“——这个问题很有价值，看来你读书时用心思考了！”“——你的思维很敏锐，这个问题很有深度！”“——你真能发现问题，瞧，都问到点子上去了！”“——今天你的表现真出色，只是说得还不够全面，你能给**同学打个‘求助电话’吗？”“——你能举手回答真好，不过，请你再想一想再说，好吗？”“——很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗？”“——你的说法不太确切，你若能换个说法，相信你一定能表达出来，愿意再试一试吗？”著名教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知

6、识的溪流。”这句话，精辟地道出了教师课堂语言的重要性。让我们牢记这句话，在课堂上适时、灵活、有针对性地运用精湛的评价语言，营造一个个优化的教学氛围，开启学生的心智、陶冶学生的情操，让每一位学生都能体验到成功的喜悦，享受到学习的乐趣，从而实现自由、和谐、全面的发展谢谢观看多提宝贵意见